2012年申論技巧:申論文章
一、了解申論文章的特點(四大特點):
1、申論文章(VS)高考議論文;
高考:要求思維發(fā)散,可以從原因、意義、作用,怎么解決等多個角度寫議論;
申論:絕大多數(shù)是要求寫“怎么解決”。
因此,無論題目怎么變化,都要掌握申論文章是對策性文章,要從解決問題角度出發(fā)著手。
2、小題的對策和申論文章中的對策如何區(qū)別?是否重復(fù)?
方法1:從解決角度寫文章(解決并非完全只指對策和措施,還包括原則、理念、思路);
例如:第2題,就如何建設(shè)生態(tài)文明提出幾點對策(完善法規(guī)、加強制度建設(shè)、加強監(jiān)管、宣傳教育)第3題,申論,核心主題仍然是解決如何建設(shè)生態(tài)文明(樹立人與自然和諧發(fā)展的理念;建設(shè)“環(huán)境友好型、資源節(jié)約型”社會;走科技創(chuàng)新之路。)
方法2:交叉結(jié)合(原則和具體措施結(jié)合)
建設(shè)生態(tài)文明,首先人與自然要和諧發(fā)展;其次,要建設(shè)“兩型”社會;最后,網(wǎng)上生態(tài)文明法律法規(guī)。
方法3:小角度寫法。
例如:生態(tài)文明建設(shè)關(guān)鍵在轉(zhuǎn)變觀念
首先,政府要轉(zhuǎn)變觀念;
其次,企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念;
最后,全社會要轉(zhuǎn)變觀念。
方法4:翻版。最無奈的方法。
文章的分論點 = 第二題的對策。
例如:第二題中,加強制度建設(shè),重在怎么辦?操作性。申論題中應(yīng)為:為什么 + 怎么辦+ 意義。先說明當(dāng)前的缺陷,不良影響,所以應(yīng)該加強。
3、小角度是否偏題?
偏題?A. 主題是什么?(生態(tài)文明。生態(tài)文明建設(shè)重在轉(zhuǎn)變觀念并沒有偏題。)
B. 有沒有違背題目(文不對題)?寫生態(tài)文明就是生態(tài)文明,不要隨意拔高到科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)型政府等。
4、寫文章時,如何把握自己的主觀應(yīng)用。
、僖环N,完全依據(jù)材料寫文章:一類卷;
②結(jié)合材料,結(jié)合主觀:也可以做到一類卷。
問題需結(jié)合材料,解決思路、對策可以結(jié)合自己主觀,但是這樣做是不智的,高風(fēng)險。強調(diào):結(jié)合材料、落到實處。
二、如何寫文章:
(一)文章的題目:
1、立意的要求:
社會認(rèn)知能力、問題的基本判斷、材料的主旨、主觀相一致。仔細(xì)審題,確保不偏題。
2、擬題的基本原則:
、兕}目即論點;
、陬}目要明確,但不要求創(chuàng)新;
、垲}目的結(jié)構(gòu):主題詞+核心思想;主題詞+重要意義;最差也要體現(xiàn)主題詞。
舉例說明:不好的題目——節(jié)約型社會之我見,小議、淺談……,不能直接體現(xiàn)觀點。
歷屆考題:命脈、藍圖、人與自然(命題作文的話,當(dāng)然不會限定你的觀點)。
口號、標(biāo)準(zhǔn)不適合作為標(biāo)題,因為沒有主題詞:節(jié)約一點點,幸福你我他;你節(jié)我約,社會和諧;從我做起,人人做起。
勉強還行的例子:建設(shè)生態(tài)文明,促進社會和諧;把生態(tài)文明放在重要位置;
不錯的例子:建設(shè)生態(tài)文明,關(guān)鍵在政府;建設(shè)生態(tài)文明——從完善法律談起;建設(shè)生態(tài)文明,關(guān)鍵在政策執(zhí)行;生態(tài)文明建設(shè)制度先行;生態(tài)文明亟需領(lǐng)導(dǎo)重視;建設(shè)人與自然和諧相處的生態(tài)文明。
3、題目的命題要求:
①以A為題目;
、谝訟為副標(biāo)題;
、蹏@A這一主題(一般在題目中要包含這一主題詞);
④自擬題目。
4、題目的書寫要求:
①第一行空四格寫標(biāo)題,副標(biāo)題一般從主標(biāo)題下第三個字開始寫;
、诘诙锌諆筛衿鹫;
、垲}目務(wù)必簡練、想法縮到一行以內(nèi),實在不行,采用主副標(biāo)題的形式。
、茴}目一般不寫逗號,用空格代替,可以有頓號(讓世界少一分冷漠□多一份陽光)。
⑤如果沒有要求自擬副標(biāo)題,一般不寫。
(二)文章的論點及分論點的支撐:
禁電舉措有悖執(zhí)政新理念:
分論點:禁電有悖民主執(zhí)政新理念;禁電有?茖W(xué)執(zhí)政新理念;禁電有悖依法執(zhí)政新理念。
禁電舉措得不償失:
首先,禁電損害了中低收入群體利益;其次,禁電阻礙了電動車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;第三,禁電不利于節(jié)約型交通的構(gòu)建;第四,禁電有悖于形成上下統(tǒng)一的法律體系。
完善社會救助 促進社會和諧
首先,完善法律法規(guī);
其次,健全社會救助體制;
再次,加強對社會救助資金的監(jiān)管;
最后,加強宣傳教育(或加大投入)。
社會救助重在制度建設(shè):
首先,社會救助要加強低保制度建設(shè);
其次,要加強專項制度建設(shè);
(1)教育;(2)司法;(3)醫(yī)療。
第三,社會救助,要加強互助制度建設(shè)。
(三)論證結(jié)構(gòu):
1、申論最常用的論證結(jié)構(gòu):
總體來講:提出問題——分析問題——解決問題。
提出問題:第一段;
分析問題:二段(基本分析作為第二段<原因、影響、意義等>;換不同層面分析,在某種高度分析,強調(diào)重要性作為第三段);
解決問題:三到四段。(首先;其次;再次。)
例如:
政府作為不能一禁了之:
第一段:電動車好,好,好,但是部分地方政府卻出臺規(guī)范性文件禁止,給百姓生活帶來不便。
第二段:這種政府作為損害了中低收入者的利益,妨礙了電動自行車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,不利于環(huán)保型交通工具的推廣,不利于法律體系的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
第三段:結(jié)合構(gòu)建服務(wù)性政府來談,這種做法是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
第四段:首先,完善法律法規(guī)(主要解釋如何完善法律法規(guī));
第五段:其次,建立新的標(biāo)準(zhǔn);
第六段:最后,加強監(jiān)管;
第七段:總結(jié),結(jié)尾。
2、并列式:
第一段:提出問題;
第二段:簡要分析;
第三段:A1分論點(厚重:加入分析、操作、意義和作用);
第四段:A2分論點;
第五段:A3分論點;
第六段:結(jié)論、結(jié)尾。
3、遞進式(對比)。
A→B→C,C最接近中心論點。
例如:經(jīng)濟發(fā)展離不開環(huán)境文化發(fā)展
第一段:提出問題(矛盾);
第二段:總體上簡要分析;
第三段:經(jīng)濟發(fā)展離不開環(huán)境發(fā)展;
第四段:經(jīng)濟發(fā)展離不開文化發(fā)展;
第五段:總體上來講,離不開環(huán)境文化的共同發(fā)展。
第六段:簡單總結(jié)觀點且結(jié)尾。
靈活是關(guān)鍵。
(四)分論點的論證:
例如:
(1)首先,加強低保制度建設(shè)。(200-300字)
① 描述現(xiàn)狀(重點來描述問題1-2句);
、 分析影響、危害(直接—基本面1-2句、間接—理論面2-3句);
、 政府的作為——切實措施解決。(2-4句)
、 意義、作用:1-2句。
(2)首先,加強低保制度建設(shè):
① 強調(diào)低保制度建設(shè)的重要意義;2句
、 如何加強低保制度建設(shè);4句
③ 作用意義。1句
(五)開頭(大開頭的概念):
1、結(jié)構(gòu):
第一種:辯證性提出;分析相關(guān)因素;從某個高度來論述重要性。
第二種:辯證性提出;簡要分析。
2、辯證性的把握:兩點論和重點論。
3、分析:原因/意義/影響。
目的:鋪墊→點題。
4、注意 點題。
5、注意 語言要簡練。
例子:社會救助關(guān)鍵在制度
社會救助關(guān)乎社會成員的基本生存權(quán)利,是現(xiàn)代社會保障制度的重要組成部分,是社會保障實現(xiàn)的最低目標(biāo)。但目前我國的社會救助方面卻存在著發(fā)展不平衡、救助水平低、體系不健全等問題。(結(jié)合材料,辯證性分析。)這一問題已成為制約我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展的瓶頸。
社會救助的問題雖與法律法規(guī)、人口、資源、經(jīng)濟發(fā)展水平等密切相關(guān),但根本上的原因是制度缺失造成的。低保制度不完善,司法、醫(yī)療等專項制度不健全,互助救助未啟動,這一切要求我們發(fā)揮制度的穩(wěn)定性與剛性優(yōu)勢,完善各項制度,促進社會救助快速發(fā)展。
(六)結(jié)尾
基本結(jié)構(gòu):總結(jié)觀點 + 強調(diào)意義 + 鋪墊重要性
例子:社會救助,關(guān)鍵在制度。
社會救助關(guān)乎著廣大中低收入群體的切身利益,是社會保障的基石。所以我們必須完善低保、專項、互助等制度,促進社會救助快速發(fā)展,推動社會保障全面實現(xiàn),為小康社會的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ),促進社會的和諧永續(xù)發(fā)展。
(七)語言
總結(jié):
、 好好地消化吸收;
、 申論書仔細(xì)讀;
、 練習(xí)寫30篇申論文章;
④ 記憶、背誦標(biāo)準(zhǔn)表述;
、 閱讀、分析熱點。
申論更多作答思路和作答技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。