一、概念分析：

　　分析的本質(zhì)：結(jié)合材料，有目的的一種抽象概括。

　　1、 內(nèi)涵：是什么。

　　2、 外延：包括什么。

　　3、 材料中提到的其他方面(作用、目的和意義)：

　　例子：網(wǎng)絡(luò)募捐例第一題。

　　二、關(guān)系分析：

　　A和B的關(guān)系。

　　結(jié)構(gòu)：

　　1、A是什么?

　　2、B是什么?

　　3、總體來(lái)講A和B的總體關(guān)系是什么。

　　A對(duì)B是什么關(guān)系?B對(duì)A是什么關(guān)系?

　　4、常用詞匯：密不可分、內(nèi)在統(tǒng)一；密切相關(guān)、辯證統(tǒng)一；相輔相成、相互促進(jìn)；手段與目的的關(guān)系；原因和結(jié)果的關(guān)系。

　　科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會(huì)是密不可分，內(nèi)在統(tǒng)一的(手段與目標(biāo)的關(guān)系)關(guān)系。一方面，構(gòu)建和諧社會(huì)是科學(xué)發(fā)展觀實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)；科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。科學(xué)發(fā)展就是要從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展，促發(fā)展，通過(guò)發(fā)展生產(chǎn)力提高人民的收入水平，物質(zhì)文化生活水平，縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧。另一方面，科學(xué)發(fā)展觀又為和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀要求�？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，只有發(fā)展才能和諧。

　　三、標(biāo)題分析：

　　結(jié)構(gòu)：主題詞 + 核心思想

　　把握材料；新的主題詞；核心思想。

　　現(xiàn)在的材料一般都會(huì)在材料中提示主題詞和核心思想，不需要高度抽象概括。

　　例子：加強(qiáng)食品安全應(yīng)將責(zé)任落到實(shí)處；標(biāo)本兼治保障生產(chǎn)安全。

　　四、其他分析(焦點(diǎn)分析)：

　　焦點(diǎn)：雙方討論的關(guān)鍵點(diǎn)；斗爭(zhēng)的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　對(duì)焦點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不同，就會(huì)產(chǎn)生不同(對(duì)立)的觀點(diǎn)。

　　死刑是不是最嚴(yán)厲的刑罰；

　　感恩是必要的；以什么樣的方式來(lái)表示感恩才是最好的感恩方式。

　　五、概括的評(píng)價(jià)

　　1、倒扣分；根據(jù)分值(一般是1對(duì)3錯(cuò)或者2對(duì)2錯(cuò)。)

　　2、形式(參考對(duì)策有效性分析)；

　　3、錯(cuò)誤的情況；

　　A、基本面錯(cuò)誤(直接比較發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤；邏輯錯(cuò)誤如絕對(duì)化、偷換概念、違反因果、限定的有無(wú)。)

　　B、深層次錯(cuò)誤。分析材料內(nèi)容提升得出。

 

 

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。