綜合分析能力：教育公平是社會最基本的公平，談?wù)勀愕目捶?/h1>
【題目】
有一位教育家曾說：“教育公平是社會最基本的公平”，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【測評要素】
綜合分析能力
【答案要點(diǎn)】
�。ǎ保┙逃街傅氖墙邮芙逃臋C(jī)會和接受相同教育質(zhì)量等方面的公平。它是社會公平的重要內(nèi)容，是社會公平在教育領(lǐng)域的延伸，也是達(dá)到社會公平的重要手段和途徑。
�。ǎ玻⿲逃降膹�(qiáng)烈訴求是人類永恒的追求，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。
（３）讓每一個社會成員接受以相對平等教育為起點(diǎn)的教育公平又是社會公平的前提和基礎(chǔ)。在建立和諧社會的進(jìn)程中，教育應(yīng)當(dāng)先行，教育公平是實(shí)現(xiàn)社會公平的基石。
�。ǎ矗┙逃还绞巧鐣淖畲蟛还�，它危及到了一個社會最基本的公平底線。人們接受教育的不平等直接影響到全民素質(zhì)的提高，影響到個體將來經(jīng)濟(jì)收入的不平等，進(jìn)而埋下城鄉(xiāng)、區(qū)域、階層矛盾的隱患，這是與構(gòu)建和諧社會背道而馳的。
�。ǎ担]有人的發(fā)展，沒有教育公平，構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)就將很難實(shí)現(xiàn)。所以，縮小教育差距應(yīng)成為公共政策的重大命題，促進(jìn)教育公平不僅是和諧社會人文關(guān)懷的題中之義，更是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如何通過政策調(diào)整去促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)是政府的職責(zé)和義務(wù)所在，也需要人們在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和作出調(diào)整。
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有一位教育家曾說：“教育公平是社會最基本的公平”，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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【答案要點(diǎn)】
�。ǎ保┙逃街傅氖墙邮芙逃臋C(jī)會和接受相同教育質(zhì)量等方面的公平。它是社會公平的重要內(nèi)容，是社會公平在教育領(lǐng)域的延伸，也是達(dá)到社會公平的重要手段和途徑。
�。ǎ玻⿲逃降膹�(qiáng)烈訴求是人類永恒的追求，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。
（３）讓每一個社會成員接受以相對平等教育為起點(diǎn)的教育公平又是社會公平的前提和基礎(chǔ)。在建立和諧社會的進(jìn)程中，教育應(yīng)當(dāng)先行，教育公平是實(shí)現(xiàn)社會公平的基石。
�。ǎ矗┙逃还绞巧鐣淖畲蟛还�，它危及到了一個社會最基本的公平底線。人們接受教育的不平等直接影響到全民素質(zhì)的提高，影響到個體將來經(jīng)濟(jì)收入的不平等，進(jìn)而埋下城鄉(xiāng)、區(qū)域、階層矛盾的隱患，這是與構(gòu)建和諧社會背道而馳的。
�。ǎ担]有人的發(fā)展，沒有教育公平，構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)就將很難實(shí)現(xiàn)。所以，縮小教育差距應(yīng)成為公共政策的重大命題，促進(jìn)教育公平不僅是和諧社會人文關(guān)懷的題中之義，更是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如何通過政策調(diào)整去促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)是政府的職責(zé)和義務(wù)所在，也需要人們在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和作出調(diào)整。
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