申論范文：高校如何科學推進人才工作
高校作為國家科技創(chuàng)新的源頭、人力資源開發(fā)的搖籃和優(yōu)秀人才聚集的舞臺，肩負著科學推進人才工作，努力造就德才兼?zhèn)涞母咚饺瞬抨犖�，為實現(xiàn)教育事業(yè)科學發(fā)展，建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國做出貢獻的責任。
切實加強領導和規(guī)劃，是推進人才工作的前提和基礎
人才是一個國家、一所學校發(fā)展的決定因素。人才興，則國運昌，人才強，則高校強。
黨管人才是新時期高校加強人才工作的基本原則，是高校大力實施人才強校戰(zhàn)略、不斷增強自身綜合實力與核心競爭力的根本保證。在新形勢下，高校必須牢固樹立“人才資源是第一資源”、“人人都可以成才”、以及“以人為本”的理念，將人才工作放在事關學校發(fā)展全局的高度。堅持黨管人才原則，需要不斷創(chuàng)新工作機制，把吸引、培養(yǎng)和造就高層次人才作為一項重要戰(zhàn)略任務切實抓緊抓好。
黨管人才就是黨愛人才、黨興人才、黨聚人才。領導干部要有育才的本領、識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法，做到率先垂范，在本校內形成尊重人才的良好氛圍。
高等學校要成立由黨委書記掛帥，校長和其他校領導及有關職能部門參加的專門的人才工作領導小組。認真學習中央關于黨管人才的方針、政策，認真研究學校貫徹實施黨管人才的措施、辦法，切實研究解決本校人才隊伍的現(xiàn)狀和突出問題，努力開創(chuàng)黨管人才工作的新局面。
堅持引進和培養(yǎng)“雙輪驅動”，是推進人才工作的關鍵
高層次人才對于高校人才隊伍建設具有引領作用，其數(shù)量和質量直接影響著一所學校、一個學科在國際國內的學術地位和影響力。
在新時期，高校要堅持以學科建設為龍頭，圍繞學科發(fā)展目標和急需，進一步做好高層次人才引進工作。要通過國家層面和省市層面各類人才支持計劃，不斷加大投入力度，廣開進賢之路。要積極研究新形勢下吸引高層次人才的新思路和新辦法，堅持系統(tǒng)規(guī)劃、內外并舉的原則，充分利用國內國際兩種人才資源，不斷完善有利于吸引高層次人才的政策措施。要進一步整合科技力量，以重點學科建設、重點實驗室建設和重大科研項目為依托，為人才引進搭建平臺，創(chuàng)造機會，集聚一批具有戰(zhàn)略眼光和卓越才能的高層次人才，努力為學校人才隊伍注入新的活力。
在新時期、新階段，高校必須從實際校情出發(fā)，著眼于優(yōu)秀人才總量增長和整體素質的提高，正確把握培養(yǎng)與引進、培養(yǎng)與使用的辯證統(tǒng)一關系，改變過去那種“重引進、輕培養(yǎng)”，“重使用、輕培養(yǎng)”的短視行為，在加強高端急需人才引進的同時，切實把人才工作的重點轉到對現(xiàn)有人才特別是青年人才的培養(yǎng)使用上，使培養(yǎng)與引進、培養(yǎng)與使用相互協(xié)調、相互推進、相得益彰，努力開創(chuàng)學校人才工作的新局面。
積極創(chuàng)新人才工作機制，是推進人才工作的制度保障
從根本上講，人才的成長成才和發(fā)揮作用，要靠科學有效的體制機制來保證。當前，高校要把建立有利于人才脫穎而出、發(fā)揮作用的機制作為人才工作的關鍵環(huán)節(jié)，從制度改革、政策調整等多方面，進一步完善適應社會主義市場經濟體制和人才自身發(fā)展規(guī)律的新的人才工作機制，充分調動和發(fā)揮高校人才創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。
一是創(chuàng)新人才管理機制，建立健全以能力建設為主體、以崗位為平臺、以目標為核心、以績效為尺度、以薪酬為動力的動態(tài)人才管理模式，進一步深入實施崗位聘用制、人事代理制等改革，形成能上能下、能進能出、充滿活力的人才管理機制。
二是完善高校人才引進機制，打破人才流動的體制性障礙，促進人才由單位人、部門人向社會人轉變，拓寬人才引進渠道，建立高端人才引進的綠色通道。
三是不斷完善人才使用機制，大力推行競爭上崗、雙向選擇，使之成為高校人才資源配置的主要形式，實施固定崗位和流動崗位、專職和兼職相結合的柔性靈活用人機制，努力創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境。
四是不斷完善高校人才評價考核機制，根據(jù)不同學科之間的差異性以及教學、科研、社會服務等不同性質的勞動，按照分類管理的原則，建立更加科學合理的評價指標體系，使各類人才都能夠各得其所、各盡所能、各盡其才。
五是以收入分配制度為重點，不斷完善人才的激勵約束機制，破除高校收入分配中存在的重職稱、重崗位、重資歷的弊端，進一步建立與人才貢獻和業(yè)績相適應的分配制度，努力做到一流人才、一流業(yè)績、一流報酬，有效激發(fā)各類人才干事興業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
營造良好和諧的人才軟環(huán)境，是推進人才工作的根本
大學的競爭優(yōu)勢是由物化資源和軟資源共同構成的。人才軟環(huán)境包括歷史文化傳統(tǒng)、制度政策體系、學術氛圍、人文環(huán)境、管理與服務工作的效率和水平、情感和人際關系等多方面的因素，是學校資源的重要組成部分。
在支持人才工作的眾多條件中，物質待遇、工作設施物化資源是基礎，具有剛性的特點，具有相對穩(wěn)定性和難以快速大幅提升的特征。人才軟環(huán)境則具有彈性特征，具有更大的靈活性和持久的吸引力。優(yōu)秀人才的成長和發(fā)揮作用，既需要必要的物質條件和經濟待遇，但同時更需要事業(yè)發(fā)展的環(huán)境和精神層面的支持。從某種意義上講，軟環(huán)境對人才的作用更重要，對人才的成長更具有決定性的意義。凡能吸引人才，留住人才的學校，盡管硬件條件各不相同，但都有一個共同特點，那就是有一個良好的有助于人才發(fā)展的軟環(huán)境，這些軟環(huán)境因素成為她們吸引人才、留住人才的關鍵因素。
在新時期，高校要進一步做好人才工作，必須更多地從軟環(huán)境著手培育自己的競爭優(yōu)勢，努力做到用宏偉的目標凝聚人才，用優(yōu)良的機制激勵人才，用良好的環(huán)境吸引人才，用真誠的感情團結人才，用精彩的事業(yè)造就人才。
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