關(guān)聯(lián)詞是連接上下文的紐帶，對理解文意、把握題干重點(diǎn)具有重要意義，因此廣大考生復(fù)習(xí)時(shí)需要注意關(guān)聯(lián)詞的作用。借助關(guān)聯(lián)詞不但能較快理解題意，還能迅速找到文段主旨所在。

　　我們在做言語理解與表達(dá)中片段閱讀這部分的題型時(shí)候要尋找文段的重點(diǎn)，其中關(guān)聯(lián)詞是一個(gè)很重要的標(biāo)志，如表“轉(zhuǎn)折”、“遞進(jìn)”、“因果”等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。一般來說，我們可以這樣來運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞確定文段重點(diǎn)：

　　一、轉(zhuǎn)折后是重點(diǎn)

　　【例題】對一項(xiàng)科學(xué)工作的評價(jià)不能簡單地歸結(jié)為一個(gè)數(shù)字的大小，任何數(shù)字都不能取代同行評議及對該工作科學(xué)意義的具體分析和歷史檢驗(yàn)。然而，不好的評價(jià)指標(biāo)有可能誤導(dǎo)評審人員，導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果；而好的評價(jià)指標(biāo)可以提供更準(zhǔn)確的信息，使相應(yīng)的評審更加客觀和公正。

　　作者的觀點(diǎn)是，對科學(xué)工作的評價(jià)（    ）。

　　A. 應(yīng)該是主觀評價(jià)和客觀評價(jià)的統(tǒng)一

　　B. 關(guān)鍵在于建立科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)體系

　　C. 不應(yīng)以數(shù)字結(jié)論作為主要參考依據(jù)

　　D. 需要綜合考慮多種因素才能實(shí)現(xiàn)公正

　　【解析】此題答案為B。把握文段，文段首句給出了評價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容，后面的由“然而”表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞引出文段的重點(diǎn)即評價(jià)指標(biāo)的重要性，作者意在強(qiáng)調(diào)建立科學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，故選B。

　　二、遞進(jìn)后是重點(diǎn)

　　【例題】要讓人民更多地了解司法，參與司法，不僅要讓人民知道實(shí)體的結(jié)論，而且要讓人民知道程序并參與到程序中來，形成實(shí)體性的結(jié)論，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，要求司法權(quán)對自我進(jìn)行約束和限制，更要求公民參與意識、參與行為如同陽光一樣令濫用的權(quán)力無處容身。

　　根據(jù)上述文字，人民參與司法，關(guān)鍵是（    ）。

　　A. 要增強(qiáng)公民參與意識

　　B. 要讓人民知道實(shí)體的結(jié)論

　　C. 要讓人民知道程序并參與其中

　　D. 要加強(qiáng)司法權(quán)的自我約束和限制

　　【解析】此題答案為A。該文段由一個(gè)“不僅…而且…更”的多重遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞連接，最后一層遞進(jìn)之后是文段論述的重點(diǎn)，說明了公民參與意識與參與行為的重要性，故選A。

　　三、結(jié)論詞之后是重點(diǎn)

　　【例題】聯(lián)合國教科文組織將2008年定為“馬鈴薯年”，俗名“土豆”的馬鈴薯被聯(lián)合國的專家們稱為“隱藏的寶貝”。聯(lián)合國用一種農(nóng)作物命名一個(gè)年份，在歷史上只出現(xiàn)過一次，就是2003年——國際水稻年。今年的主角為什么不是“玉米”、“蘋果”，偏偏是土豆這個(gè)深埋地下、不起眼兒的小東西呢？因?yàn)榻鉀Q全球糧食安全問題需要土豆。

　　對這段文字概括最準(zhǔn)確的是（    ）。

　　A. 土豆和水稻都是重要的農(nóng)作物            B. 全球糧食安全問題應(yīng)引起重視

　　C. 土豆被提到糧食安全的戰(zhàn)略高度         D. 土豆?jié)撛诘木薮髢r(jià)值有待進(jìn)一步開發(fā)

　　【解析】此題答案為C。最后兩個(gè)句子為因果關(guān)系的設(shè)問句，一問一答揭示了文段的主旨，即“因?yàn)椤边@個(gè)結(jié)論詞之后的“解決全球糧食安全問題需要土豆”。故選C。