資料分析是國考的必考題型，它不僅信息量龐大，數(shù)據(jù)瑣碎，計算繁雜，更加讓人生畏的是它會涉及很多的統(tǒng)計術(shù)語，而廣大的考生尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生往往對這些術(shù)語或者壓根不熟悉，或者一知半解，光是思考術(shù)語的意思就把寶貴的考試時間給浪費不少。今天，我就國考中經(jīng)常會出現(xiàn)的統(tǒng)計術(shù)語做一個總的介紹，讓他們給大家集體亮相一下，希望能夠給予廣大考生以幫助。

　　一、基礎(chǔ)統(tǒng)計術(shù)語

　　1、百分?jǐn)?shù)與百分點

　　百分?jǐn)?shù)我們比較常見，是形容比例或增長率等常用的數(shù)值形式，例如：98%

　　百分點即是不帶百分號的百分?jǐn)?shù)，例如：98個百分點（即98%）。

　　這兩個概念我們大多數(shù)人都已經(jīng)熟知，在此，要提醒大家注意的是，要看清楚題目問的是百分?jǐn)?shù)還是百分點，不要粗心大意搞混了，明明算對了數(shù)值卻選錯了選項，失去了本該得到的分?jǐn)?shù)。

　　2、增長率、增幅、增速

　　其實這三個概念是同一個意思，求得方法都是：增長量÷基期量=（末期量—基期量）÷基期量。

　　而增幅有時候又叫增長幅度，增速又叫增長速度。大家一定要熟記這三個概念，一看到他們，頭腦中應(yīng)該加以統(tǒng)一化，認(rèn)識到這是一個概念。

　　3、翻番、倍數(shù)

　　翻番也是我們資料分析中經(jīng)常會出現(xiàn)的一個詞匯，翻一番就是變?yōu)樵瓉淼?倍，翻兩番就是原來的四倍，翻N番就是用基數(shù)乘以2的N次方。

　　倍數(shù)，在材料中出現(xiàn)倍數(shù)的時候，大家一定要非常注意，看清楚材料的表達(dá)方式。如果材料中表達(dá)為：是去年的3倍，那么我們就直接用去年的數(shù)值乘以3求得今年的數(shù)值；如果材料表達(dá)為：比去年增長了3倍，那么今年的值就等于去年數(shù)值乘以4，這種表達(dá)方式就相當(dāng)于說今年比去年的增速是300%。

　　4、同比增長、環(huán)比增長

　　同比增長就是與去年的同一時期相比的增長速度。

　　環(huán)比增長則是指與緊緊相鄰的上一期相比的增長速度。

　　例如：某省2012年5月的工業(yè)總產(chǎn)值，同比增長就是相對于2011年5月的工業(yè)總產(chǎn)值，而環(huán)比增長則是對比2012年4月的工業(yè)總產(chǎn)值。

　　二、“新科”統(tǒng)計術(shù)語

　　所謂“新科”統(tǒng)計術(shù)語就是新近出現(xiàn)在我們公務(wù)員考試中的一些統(tǒng)計術(shù)語，由于大家見到的比較少，因此也增加了大家的閱讀難度，下面我就這些統(tǒng)計術(shù)語做一個介紹：

　　1、發(fā)展速度

　　發(fā)展速度=末期量÷基期量=1+增長率

　　要注意的是，發(fā)展速度不等同于增長速度（增長速度=增長率=增長幅度），而是1+增長速度。不要把這兩個概念混同。

　　2、平均增長量、平均增長率

　　平均增長量：某個量初期為A，經(jīng)過N期之后變?yōu)锽，那么這N個期的平均增長量為：（B—A）÷A。例如：某省2005年的工業(yè)總產(chǎn)值是X元，2010年的工業(yè)總產(chǎn)量是Y元，則2005年至2010年的平均增長量就是（Y—X）÷5

　　平均增長率：我們還用上邊的那個假設(shè)，初期A，經(jīng)過N期后變?yōu)锽，設(shè)平均增長率是x%，則可列出方程：A×（1+x%）N=B，x%=N√（B-A）-1。但是這樣的話由于我們在考試中無法開根號，所以無法結(jié)算出結(jié)果，我們可以通過（B-A）÷A÷N算出一個近似值，來判定正確答案。

　　例如：還是上邊某省工業(yè)產(chǎn)值的例子，計算2005年至2010年的平均增長率就可以通過這個式子：（Y—X）÷X÷5。

　　3、拉動增長、增長貢獻(xiàn)率

　　拉動增長：如果B是A的一部分，B拉動A增長了x%，那么x%=B的增長量÷A的基期量。

　　增長貢獻(xiàn)率：B是A的一部分，B對A的增長貢獻(xiàn)率=B的增量÷A的增量

　　除了上面提到的這些�？嫉慕y(tǒng)計術(shù)語，還有許多其他的術(shù)語，我們在平時的工作、學(xué)習(xí)和生活中要注意了解和總結(jié)，這樣不僅能夠豐富自己的知識，也可以提高自己的做題速度，在考試中不至于因為一個陌生詞語而浪費時間甚至做錯題目。

 

 

   

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