2016年湖南公務(wù)員行測(cè)邏輯填空：語(yǔ)境分析法
本期為各位考生帶來(lái)了2016年湖南公務(wù)員行測(cè)邏輯填空：語(yǔ)境分析法。相信行測(cè)考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測(cè)中涉及的知識(shí)面之廣，考點(diǎn)之細(xì)，給考生的感覺(jué)就是再怎么積累也是不夠的。這就要求我們?cè)诖痤}時(shí)有一定的技巧。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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央言語(yǔ)理解與表達(dá)一直是河南公務(wù)員考試行測(cè)科目中的重點(diǎn)，其中邏輯填空是必考的。邏輯填空部分應(yīng)重點(diǎn)掌握語(yǔ)境分析法，即通過(guò)語(yǔ)境來(lái)做題的方法，即分析句子上下文的邏輯關(guān)系從句子中找到一種對(duì)應(yīng)和暗示，邏輯關(guān)系包括對(duì)比、并舉、解釋、順承關(guān)系等。下面就為考生來(lái)具體講解：
一、直接對(duì)比
對(duì)比關(guān)系之直接對(duì)比表達(dá)意義相反的兩個(gè)分句，常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞有“不是……而是”、“是……不是”，或者無(wú)明顯關(guān)聯(lián)詞的含義相反的句子�？忌鷳�(yīng)注意色彩、語(yǔ)氣一致，含義相反等因素去把空補(bǔ)充完整。
例1.這些在今天看起來(lái)新奇、鮮活的歷史，在當(dāng)時(shí)卻是________的事情，并不被社會(huì)重視，大多是作為逸聞而散見(jiàn)于外地來(lái)京人士的私人筆記或清末以來(lái)出現(xiàn)的報(bào)章之中。資料的極端分散，成為社會(huì)史研究者和愛(ài)好者進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的重重難關(guān)。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.街談巷議 B.耳熟能詳 C.司空見(jiàn)慣 D.婦孺皆知
【答案】C。解析：本題突破口為第一空，考查相對(duì)關(guān)系，由“新奇、新鮮”可知，“卻是”后的空中應(yīng)是與它們意思相反的詞，與此相符的只有“司空見(jiàn)慣”，它指某事常見(jiàn)，不足為奇。故選C。
二、背離對(duì)比
當(dāng)所填詞語(yǔ)與文段中的某個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成相互背離但不是完全相反的關(guān)系時(shí)，我們稱(chēng)此種關(guān)系為背離關(guān)系的反對(duì)應(yīng)�？忌鷳�(yīng)把握好材料中的一對(duì)反義詞語(yǔ)的含義范圍是否一致。
例2.吳越歷史舞臺(tái)的中心在哪里，多年以來(lái)一直是學(xué)者與公眾共同關(guān)注的焦點(diǎn)。盡管古籍文獻(xiàn)對(duì)此有所________，但是多________，有的雖言之鑿鑿卻只是演義。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.論證浮光掠影 B.涉及穿鑿附會(huì)
C.記載語(yǔ)焉不詳 D.描述 輕描淡寫(xiě)
【答案】C。解析：本題考查背離關(guān)系。由“盡管……但是……”可知，兩空之間存在背離關(guān)系。先看第一空，與“古籍文獻(xiàn)”對(duì)應(yīng)，應(yīng)用“論證”或“記載”，“涉及”和“描述”不夠嚴(yán)謹(jǐn)，由此排除B、D;第二空中，“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，其語(yǔ)意不合要求，由此排除A;“語(yǔ)焉不詳”與“言之鑿鑿”構(gòu)成了相對(duì)關(guān)系。故本題答案為C。
三、選擇對(duì)比
選擇對(duì)比分句之間的關(guān)系分為幾種情況，要求從中選擇一種，常用的有“與其……孰如”、“其……其”、“非……則”、“且”、“抑”、“將”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也有不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的。考生應(yīng)注意材料中可能出現(xiàn)的選擇關(guān)系，意義相近、共同地表達(dá)一個(gè)主題，注重從這個(gè)方向去思考空白部分填寫(xiě)什么內(nèi)容。
例3.很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，文學(xué)________了，文學(xué)家們似乎都已經(jīng)退隱到超凡脫俗的文學(xué)世界里，或?qū)I(yíng)文學(xué)技術(shù)的革新，或致力于自我感情的________。在各種重大歷史場(chǎng)合很難看到文學(xué)的身影。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.消失裝飾 B.寂靜掩飾 C.沉默 宣泄 D.沉寂雕飾
【答案】D。解析：此文段中的選擇關(guān)系很明顯，由“或”、“或”體現(xiàn)了不同的文學(xué)家們的創(chuàng)作現(xiàn)狀。除此之外，還有一種概括的發(fā)散邏輯關(guān)系，即“文學(xué)家們似乎都已經(jīng)退隱到超凡脫俗的文學(xué)世界里”概括了文學(xué)家兩種不同的狀態(tài)，這也是需要我們注意的。“消失”程度太深，與句意不符，排除A。句子第一空需要填的是一個(gè)動(dòng)詞，而“寂靜”是形容詞，詞性不符，排除B。由后文的“在各種重大歷史場(chǎng)合很難看到文學(xué)的身影”可知前文是說(shuō)文學(xué)家們僅致力于自己的個(gè)人感情的抒發(fā)、修飾，這種個(gè)人感情的抒發(fā)一般是比較舒緩細(xì)膩的。宣泄：當(dāng)眾發(fā)泄以引起注意，與文意不符。故正確答案為D。
四、并舉關(guān)系
指材料中兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個(gè)方面，分句之間是平行相對(duì)的并列關(guān)系。常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：既……又……，一方面……一方面……，有時(shí)……有時(shí)……，有的……有的……。
例4. 近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互________、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段。這一歷史發(fā)展表明，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對(duì)人文的________;而過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會(huì)帶來(lái)對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.滲透排擠 B.結(jié)合 無(wú)視 C.滲透 輕視 D.結(jié)合限制
【答案】C。解析：本題突破口在第二空，由“過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育……”和“過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育……”兩個(gè)并列成分的句子可知，第二空所填詞語(yǔ)應(yīng)和“漠視”意思相近，故可排除限制和排擠。從第一空來(lái)看，“滲透”對(duì)應(yīng)“融合”，故選C。
五、解釋關(guān)系
材料中的某個(gè)詞、短語(yǔ)或者句子對(duì)設(shè)空處所填詞語(yǔ)進(jìn)行了直接或間接的解釋。常見(jiàn)的標(biāo)志有：也就是說(shuō)、也可以說(shuō)，或者說(shuō)等短語(yǔ)以及冒號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。
例5. 現(xiàn)在一些談中國(guó)科技落后的文章，經(jīng)常以晚清保守派把西方科技斥為“奇技淫巧”的例子來(lái)說(shuō)明中國(guó)封建社會(huì)________科學(xué)技術(shù)。這只是一種________的說(shuō)法。實(shí)際中國(guó)傳統(tǒng)上并不排斥科學(xué)技術(shù)，中國(guó)早期學(xué)者對(duì)于此前影響生產(chǎn)力變化和社會(huì)變遷的重大發(fā)明創(chuàng)造都是相當(dāng)看重的，并對(duì)它們給予了沒(méi)有任何神秘色彩的記述和肯定。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.排斥 以點(diǎn)帶面 B.抵制斷章取義
C.鄙夷信口開(kāi)河 D.輕視以偏概全
【答案】B。解析：由“實(shí)際中國(guó)傳統(tǒng)上并不排斥科學(xué)技術(shù)”可知，第一空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“排斥”意思相近，由此可排除C、D。第二空中，“以點(diǎn)帶面”意為用一個(gè)單位或地方的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)帶動(dòng)許多單位或成片地區(qū)的工作，不能用來(lái)修飾“說(shuō)法”，排除A。故本題答案為B。
六、順承關(guān)系
順承關(guān)系是材料為了說(shuō)明一件事的幾個(gè)階段、或者幾件事，按照時(shí)間、因果、前件引起后件，程度輕重，事理順序先后發(fā)生。中間環(huán)節(jié)不可缺少，并且順序不可打亂。
例6.21世紀(jì)的西方建筑師大多滿足于把鋼鐵作為一種________手段應(yīng)用于當(dāng)時(shí)流行的古典式或哥特式建筑。很久以后，建筑師才_(tái)_______了古典和哥特模式，充分發(fā)揮了鋼鐵構(gòu)架結(jié)構(gòu)的各種潛能。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.次要 放棄 B.補(bǔ)充 擺脫 C.主要超越 D.典型淘汰
【答案】B。解析：由材料可知：鋼鐵開(kāi)始作為古典式或哥特式的補(bǔ)充手段，隨著發(fā)展，擺脫了古典和歌特模式，發(fā)揮出了鋼鐵的潛能。第一空應(yīng)呼應(yīng)后面的“充分發(fā)揮”，可首先排除不能構(gòu)成這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的“主要”、“典型”。再看第二空，句意為建筑師不再局限于古典和哥特模式，開(kāi)始作出新的嘗試，這是一種風(fēng)格的突破，此處用“擺脫”比“放棄”更合適。故選B。
七、遞進(jìn)關(guān)系
遞進(jìn)呼應(yīng)關(guān)系可以通過(guò)明顯表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)如“甚至”等來(lái)判定，另外，有些雖沒(méi)有明顯關(guān)聯(lián)詞但是語(yǔ)氣上呈遞增或遞減關(guān)系，也可以歸為遞進(jìn)呼應(yīng)。通常表示遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)有：更、而且、并且;不但……而且……;不僅……還……;尚且……何況……;不但不……反而……等。
例7.思想觀念的價(jià)值，在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)________，在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)。“我不同意你的看法，但我捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”，這是一種胸懷，更是一種________。“不同即敵對(duì)”的思維模式，在本質(zhì)上是一種狹隘虛弱的表現(xiàn)。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.流露 雅量 B.展現(xiàn)理解 C.體現(xiàn) 寬容 D.彰顯 自信
【答案】D。解析：由“這是……更是……”可知，第二空要填入詞語(yǔ)應(yīng)與“胸懷”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，“理解”、“寬容”與“胸懷”語(yǔ)意相近，不能構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，由此排除B、C。第一空，“流露”多與“感情”搭配，與“價(jià)值”搭配不當(dāng)，由此排除A。“自信”不僅能與“理解”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，也恰與后面的“狹隘虛弱”相呼應(yīng)。故本題答案為D。
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