2016年湖南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：不愛讀書的中國人
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書，是人類文明的成果;讀書是文明人的內(nèi)在需求，讀長文章的數(shù)量銳減。香港大學(xué)對6000名中國四五年級小學(xué)生的調(diào)查表明，1/3的孩子、有些班級甚至是1/2的學(xué)生都存在閱讀障礙。聯(lián)合國教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查更令人觸目驚心：眼下全球每年閱讀書籍最多的，仍是僅占世界人口0.2%、卻獲得29 %諾貝爾獎(jiǎng)的猶太人，多達(dá)每人64本;而一向秉承耕讀傳家、詩書繼世的中國，扣除教科書，人均居然不到1本。
一、這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行概括和歸納。
我國國民閱讀缺失關(guān)鍵在于中國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)行體制阻礙了國人閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，封建社會(huì)的思想高壓和文化專制致使中國社會(huì)缺乏閱讀傳統(tǒng);其次，應(yīng)試教育導(dǎo)致讀書工具主義泛濫，功利閱讀長盛不衰;再次，壓力激增下的浮躁心態(tài)使得國人不能靜下心來閱讀;最后，教育水平相對低下導(dǎo)致部分人無法進(jìn)行深層次閱讀。
二、分析我國公共圖書館發(fā)展中存在的主要問題，并提出相應(yīng)對策。
問題：一是缺乏國家立法保障，使公共圖書館年度經(jīng)費(fèi)總體下滑，隊(duì)伍建設(shè)和管理服務(wù)等方面沒有法律保障;二是各級圖書館普遍面臨館舍和設(shè)備老化、館藏陳舊且更新不足、技術(shù)條件和資源保障能力落后等問題;三是各級公共圖書館的業(yè)務(wù)工作量大幅增加，使得人員編制結(jié)構(gòu)性不足;四是公共圖書館設(shè)置布局缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)體系尚不健全。
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