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2016湖南公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)題及精解(37)

發(fā)布:2015-10-22 00:00:00 字號(hào): | | 我要提問我要提問
      2016年湖南公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)工作已開始。提早復(fù)習(xí)的考生備考時(shí)間較為充分,可先夯實(shí)基礎(chǔ),一步步提高解題水平,了解歷年湖南公務(wù)員考試題型特點(diǎn),逐個(gè)擊破。為幫助考生復(fù)習(xí),湖南公務(wù)員考試網(wǎng)特發(fā)布練習(xí)題,供考生學(xué)習(xí)。更多題型練習(xí)和講解詳見公務(wù)員教材中心最新批次的2016年湖南公務(wù)員考試用書
  2016湖南公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)題及精解(37)
  1.①火星作為太陽(yáng)系內(nèi)的一顆行星,離地球距離較近
 、诨鹦怯邢”〉拇髿鈱,也有四級(jí)分明,科研價(jià)值很大
 、刍鹦歉渌乔蛳啾,跟地球的相似程度非常高
  ④且被很多人認(rèn)為是人類進(jìn)行星際移民的首選之地
 、蓦S著人類航天事業(yè)的進(jìn)步,太空探測(cè)越來越向深空發(fā)展
  將以上⑤個(gè)句子重新排序,語(yǔ)序正確的是:
  A. ①③②④⑤ B.⑤①③②④ C.①④③②⑤ D.⑤①④③②
  2.①因?yàn)槲遗c他人的關(guān)系通過對(duì)話,不是特點(diǎn)消失的合金式的“融合”而是一種“面對(duì)面”的關(guān)系。
 、趯(duì)話的目的主要不是說服對(duì)方,同化別人,統(tǒng)一思想,而是要在不同思想的碰撞中
 、莓a(chǎn)生出新的思想,這就是“生成性對(duì)話”.
 、鄱嘣幕蔡幾詈诵牡膯栴}是世界不同文化之間的對(duì)話與溝通。
 、苁聦(shí)上,也正是因?yàn)橛羞@樣一種面對(duì)面的相異性,一種文化才有可能對(duì)他種文化產(chǎn)生吸引力。
  將以上⑤個(gè)句子重新排序,語(yǔ)序正確的是:
  A. ③④②⑤① B.②③⑤①④ C.③②⑤①④ D.⑤①②④③
  3. 專家認(rèn)為,家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛是導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理精神文藝、繼而迷上網(wǎng)游的原因之一。家庭是孩子體驗(yàn)情感,發(fā)展情商的關(guān)鍵場(chǎng)所。如果家庭中不能給孩子提供需要的安全感、尊重、親密與愛,孩子很有可能在網(wǎng)游中逃避恐懼和孤獨(dú),尋求安慰。忙于工作的父親和愛批評(píng)嘮叨的媽媽往往是“善于”制造這樣的情感生態(tài)。如果一個(gè)充滿冒險(xiǎn)精神追求刺激的男孩過著單調(diào)和一成不變的生活時(shí),網(wǎng)游世界自然顯得精彩無(wú)限。
  這段文字的主要觀點(diǎn)是:
  A. 應(yīng)盡可能地保證孩子的情感供給
  B. 情感缺位容易使孩子沉迷于網(wǎng)游
  C. 親子關(guān)系和諧可使孩子冷落網(wǎng)游
  D. 應(yīng)創(chuàng)造滿足孩子個(gè)性的情感生態(tài)
  4.隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)向著千萬(wàn)億次乃至更高的級(jí)別邁進(jìn),處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度,這就在應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生了一個(gè)技術(shù)瓶頸,阻礙了應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展,任何嘗試過撥號(hào)上網(wǎng)看流媒體視頻的人都有所體會(huì),再快的處理器也不能提高文件加載速度。而在大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的當(dāng)今,在服務(wù)器之間有大量的信息進(jìn)行交互。一種激光器件--垂直腔面發(fā)射激光器,可以用來在光纖網(wǎng)絡(luò)高速傳輸數(shù)據(jù)。其相比傳統(tǒng)電纜系統(tǒng)可以以更快的速度傳輸更大的數(shù)據(jù)量。
  下列說法與原文不符的是:
  A.計(jì)算機(jī)處理器與數(shù)據(jù)傳輸速度不成正比
  B.計(jì)算機(jī)處理器速度已不能滿足應(yīng)用需求
  C.數(shù)據(jù)高速傳輸技術(shù)長(zhǎng)期未取得實(shí)質(zhì)突破
  D.科學(xué)家在激光通訊技術(shù)上取得重要進(jìn)展
  5.黏土看上去似乎是一種肥沃度差、由多種礦物質(zhì)組成的混合物,但卻可能是地球生命的起源地。在模擬古代的海水中,黏土?xí)纬伤z--由大量可吸收液體的微小空間構(gòu)成(像海綿一樣)。過去十幾億年里,被禁錮在這些空間里的化學(xué)物可能發(fā)生了復(fù)雜的反應(yīng),從而形成了蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸以及最終生成活細(xì)胞的各種系統(tǒng)。黏土形成的水凝膠可能對(duì)上述化學(xué)過程祈禱了禁錮和保護(hù)的作用,直至發(fā)育出將活細(xì)胞包裹住的細(xì)胞膜為止。
  這段文字意在說明:
  A黏土富含生命需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.水凝膠對(duì)生化反應(yīng)的保護(hù)作用
  C.黏土在地球生命起源中的作用 D.地球生命也許最初發(fā)源于黏土



 
  湖南公務(wù)員考試網(wǎng)解析:
  1.【解析】B。首先看⑤句和①句誰(shuí)更適合作首句,很顯然⑤句更適合,因?yàn)?ldquo;隨著……”表示背景鋪墊,背景鋪墊往往作首句,而且①、②、③、④句子的順序應(yīng)該是①③②④。所以,正確答案是B。
  2.【解析】C。觀察選項(xiàng)③句出現(xiàn)兩次且可以做首句,④句轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”與③句不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,②句的“對(duì)話的目的”承接了③句的“對(duì)話與溝通”,⑤句繼續(xù)延續(xù)“對(duì)話”的話題,①句解釋⑤句中的“我打通你”,④句中的“面對(duì)面的相異性”延續(xù)①句的“面對(duì)面的關(guān)系”,因此本題的正確答案為C項(xiàng)。
  3.【解析】B。材料結(jié)構(gòu)為總-分式,首先提出本文的主旨句即專家的觀點(diǎn):家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛導(dǎo)致青少年迷戀網(wǎng)游。后面均是解釋前面的觀點(diǎn),同義替換答案為B項(xiàng)。
  4.【解析】B。材料中“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度……阻礙了應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展”,其意為傳輸速度不能滿足應(yīng)用的需求,B選項(xiàng)將“傳輸速度”偷換為“計(jì)算機(jī)處理速度”。因此本題正確答案為B。
  5.【解析】D。根據(jù)文段中“可能發(fā)生復(fù)雜方應(yīng)”和“可能對(duì)上述化學(xué)過程起到了禁錮和保護(hù)”文段的傾向性都是“可能”跟文段傾向性一致推斷黏土“也許”是地球生命的起源。因此,本題答案D為選項(xiàng)。
 

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