湖南公務(wù)員考試網(wǎng)熱點時評：別讓“心酸手機”灼傷“愛的能力”
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湖南公務(wù)員考試網(wǎng)熱點時評：別讓“心酸手機”灼傷“愛的能力”
沉迷于手機是一種表象，更需要警惕的，是我們正在喪失愛的熱情、愛的能力
這幾天，重慶一名小學(xué)生的“心酸作文”《爸爸看手機》在網(wǎng)上熱傳，“我的爸爸很愛看手機，每次有空他都會拿出手機來看。有一次，我叫爸爸進來跟我一起看書、玩、畫畫，可我叫完后，爸爸沒聽見，還是沒有進來，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進來了，爸爸進來的時候還拿著手機……”
孩子對“看手機家長”的真實刻畫，戳中了很多爸爸媽媽的心。有教師就此做課堂調(diào)查，超過1/3的孩子舉手表示家長常常玩手機忽視他們，讓人很心酸。更有小朋友在被問到“你知道爸媽做什么工作嗎”,脫口而出的是“爸爸是用手機查資料的”.
這是一個技術(shù)變革的時代。智能手機正在井噴式“攻城略地”,豐富及時的資訊、花樣繁多的游戲、方便快捷的服務(wù)，將手機與我們的生活緊密相連，而人們在暢快享受的同時，也遭受著某種情感“病毒”的入侵：有些“低頭族”把孩子搞丟了都沒有發(fā)覺，而在許多孩子眼里，爸爸是“拿手機查資料的”,手機是媽媽的“女兒”……
人們在手機上花費太多時間，已經(jīng)影響到了家庭的功能、社會的交往。不只是孩子，還包括被撇在一旁的老人，乃至于同臥一床的另一半，更不要說飯桌旁邊的朋友、辦公桌對面的同事……“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我們坐在一起，你卻在玩手機”,越來越多的“心酸”已經(jīng)表明，這正在成為一種帶有普遍性的社會現(xiàn)象，成為某種亞健康的群體文化心理。
手機玩到燙手，灼傷的是親情與友情，尤其是最需要家長陪伴和呵護的孩子。對孩子來說，父母的關(guān)愛絕不只是提供物質(zhì)的保障，缺乏父母關(guān)注和陪伴的孩子往往會患上“感情饑渴癥”,對他人冷漠，對社會敵視，對自己厭棄。因此，“為了孩子，請放下手中的智能手機”,已成為世界多國民眾的共同呼聲。
“燙手的手機”只是一個拽走當(dāng)下注意力的代名詞。“智能手機燙手”的本質(zhì)命題，是我們的內(nèi)心，怎樣葆有愛的能力，怎樣葆有愛的品質(zhì)。和老人孩子坐在一起，和朋友同事坐在一起，只是一種“陪著”的形式，如果沒有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛、交流，沒有溝通理解與責(zé)任感，不可能是一個盡職盡責(zé)的家長、一個有血有愛的“成員”.
人際相處需要時間，更需要質(zhì)量。沉迷于手機是一種表象，更需警惕的，是我們正在喪失愛的熱情、愛的能力。在虛擬網(wǎng)絡(luò)上的社交達人，卻是真實生活里的冷漠者；每個人常常被圈在自己的世界里，眾聲喧嘩中強化著孤獨。更嚴(yán)峻的現(xiàn)實是，我們正在將這種基于技術(shù)進步催生的“新時代病”,肆無忌憚地傳遞給下一代：我們自以為追趕著時代的潮頭，簡單地塞給他們先進的電子產(chǎn)品，哪管這些產(chǎn)品里，藏著既會傷害視力、又會傷害熱情的冷漠病毒。
手機再智能，終究只是人的工具，如果不能理性駕馭它，人就會淪為工具的奴隸。當(dāng)一個又一個孩子，用稚嫩的筆寫下他們的困惑與控訴時，每一位成年人的內(nèi)心，都應(yīng)該有一些刺痛、尷尬與檢省，進而有改變的行動。這是智能科技時代必須有的“文化配件”與心理程序，也是一個健康心智的成年人，應(yīng)有的責(zé)任與使命。
沒有人可以從你手里強制地奪下手機，除了自己對于愛的渴望。
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