2017湖南公務(wù)員考試：言語理解習(xí)題12
2017湖南公務(wù)員考試預(yù)計(jì)在2017年3月啟動報(bào)名工作。歷年湖南公務(wù)員考試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》，復(fù)習(xí)參考教材：2017年湖南公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)用書。下面湖南公務(wù)員考試網(wǎng)就行測科目中的言語理解為考生提供一些練習(xí)。
1.目前中國教育仍存在亂收費(fèi)現(xiàn)象，收費(fèi)名目繁多，家庭教育支出在家庭個(gè)人消費(fèi)中比例過高，家庭子女教育負(fù)擔(dān)沉重。在北京，一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)，各種和教育相關(guān)的費(fèi)用保守的測算超過10萬元。
這段話表述的主要觀點(diǎn)是 （ ）
A.目前中國教育仍存在亂收費(fèi)現(xiàn)象
B.中國青少年教育目前存在的主要問題是亂收費(fèi)
C.中國目前教育存在的問題是家庭子女教育負(fù)擔(dān)沉重
D.中國教育目前存在的問題是教育收費(fèi)名目繁多
2.全球變暖除了會導(dǎo)致冰川融化，海洋平面上升以及災(zāi)害天氣增加外，還會嚴(yán)重干擾山區(qū)植物的授粉時(shí)機(jī)，不僅給植物的生長和繁衍帶來負(fù)面影響，而且還威脅到參與授粉的動物，使整個(gè)生物群落發(fā)生變化。
這段話主要強(qiáng)調(diào)全球變暖的影響是 （ ）。
A.會導(dǎo)致冰川融化、海洋平面上升以及災(zāi)害天氣增加
B.會嚴(yán)重干擾山區(qū)植物的授粉時(shí)機(jī)
C.會給植物的生長和繁衍帶來負(fù)面影響
D.會使整個(gè)生態(tài)失去平衡
3.研究人員讓不同年齡段的兒童用詞匯組成語義對應(yīng)關(guān)系。比如，孩子們看到鷹、熊和知更鳥這幾個(gè)詞之后，就要根據(jù)詞義來將它們進(jìn)行最好的組合。結(jié)果顯示，年齡大的參與者比小的參與者更容易產(chǎn)生不同類型的錯(cuò)誤記憶。因?yàn)樵谒麄兊念^腦中有著多種分類形式。比如，小孩子會把鷹和知更鳥歸為鳥類，而大一點(diǎn)的孩子就會把鷹和熊都?xì)w為捕獵的食肉動物。相比小孩子，他們的頭腦中就多了一個(gè)食肉動物的概念。
下列符合文意的是（ ）
A.年長的孩子比年幼的孩子更容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的記憶
B. 年長和年幼的孩子在回憶時(shí)就會產(chǎn)生不同的錯(cuò)誤
C.小孩子作證就比青少年或者成人更可靠
D. 根據(jù)不同事件的性質(zhì)以及證據(jù)和證詞，年幼的孩子記憶有時(shí)可能會更加準(zhǔn)確
4.所謂天才，我理解就是不屈從外力，由著自己的天性行事。他總愛在主體的能動性中，最大量的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，找到一種創(chuàng)造的美、表現(xiàn)的美、自我愉悅和自我欣賞的美。這美，主要體現(xiàn)為一種原始生命力，一種無功利的本我顯現(xiàn)，與習(xí)俗意義的成功名利無緣，與中庸之道忤逆。故此，在世俗的眼中，天才是病態(tài)和怪異者：對社會結(jié)構(gòu)和群體秩序來說，天才是異端和不穩(wěn)定因素。天才的創(chuàng)造過程，就是一種同內(nèi)外兩界壓抑與反壓抑、反抗與順從、墮落與升華的角力過程。
文中從不同角度說明了對“天才”的理解的觀點(diǎn)，其中，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A.天才是不屈從外力，由著自己的天性行事。
B.天才是偉大的創(chuàng)造者，是病態(tài)與怪異者，是異端與不穩(wěn)定因素，是矛盾角力的產(chǎn)物。
C.天才是偉大的創(chuàng)造者，是病態(tài)與怪異者。
D.天才是由著自己的天性行事，是異端與不穩(wěn)定因素，是矛盾角力的產(chǎn)物。
5.環(huán)境文化從廣義上講，既包括物質(zhì)成果，又包括精神的成果；從狹義上講，則只包括精神的成果，它主要指那些在環(huán)境保護(hù)問題上所取得的，民族的，國家的，甚至是整個(gè)人類的廣泛共識，以及含有這些“共識”內(nèi)容的多種文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。
文段中的“它”字指代的應(yīng)是（ ）
A.環(huán)境文化
B.廣義環(huán)境文化
C.狹義環(huán)境文化
D.精神成果和物質(zhì)成果
湖南省公務(wù)員考試網(wǎng)提供參考答案及解析：
1.A【解析】首句“目前中國教育仍存在亂收費(fèi)現(xiàn)象”為主旨句。故選A。
2.D【解析】其它三項(xiàng)不全面，D項(xiàng)是全球變暖的影響。故選D。
3.A【解析】本題AD項(xiàng)均符合文意，但是從貼近性上來考慮，A項(xiàng)與原文最為契合，屬于材料的主旨句，而D項(xiàng)屬于推論，相對來講，在片段閱讀題中，推論的權(quán)威性要稍遜于主旨句。
4.B【解析】材料概括天才具有的特征是：（1）天才是偉大的創(chuàng)造者；（2）天才是病態(tài)與怪異者；（3）天才是異端和不穩(wěn)定因素；（4）天才是矛盾角力的產(chǎn)物。
5.C【解析】“它”后面的內(nèi)容“廣泛共識”和“文化藝術(shù)表現(xiàn)形式”都是精神的成果，因此，“它”是指“狹義環(huán)境文化”。
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