湖南公務(wù)員網(wǎng)：面試模擬題（56）
現(xiàn)在很多中小學(xué)生都有手機(jī)，本來(lái)是方便跟家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的，但是很多學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)，交友，甚至上課時(shí)發(fā)短信，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，你怎么看這個(gè)問(wèn)題？
【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力
【答題要點(diǎn)】 1.隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，手機(jī)走進(jìn)中小學(xué)課堂有其客觀性，同時(shí)也是有利有弊的。 2.手機(jī)的利還是很多的，比如方便跟家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，象學(xué)生干部有許多的事要去處理，有時(shí)候聯(lián)系不上，有了它，便節(jié)約了時(shí)間。但我認(rèn)為大部分中小學(xué)生到目前為止，對(duì)手機(jī)的需求都不怎么太必要，弊大于利。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、會(huì)影響課堂教學(xué)秩序。如果學(xué)生忘記關(guān)閉手機(jī)的聲音，那么，上課時(shí)手機(jī)的響聲對(duì)寧?kù)o的教室而言就不啻刺耳的“雜音”，必然會(huì)打破教室的寧?kù)o，影響全班同學(xué)聽(tīng)課的情緒，打斷教師講課的節(jié)奏，引發(fā)不必要的騷動(dòng)，直接影響課堂紀(jì)律。 二、會(huì)分散學(xué)生的注意力。手機(jī)里通常儲(chǔ)存著一些游戲供人們娛樂(lè)，如果學(xué)生的自我控制力不強(qiáng)，便會(huì)常常惦記著玩游戲，這樣，就會(huì)分散其注意力，直接影響學(xué)習(xí)。而有時(shí)候，當(dāng)學(xué)生接到外界的電話或信息時(shí)，因受教師及課堂紀(jì)律的約束，不能及時(shí)接聽(tīng)電話或查看信息，必然胡思亂想，心情煩躁，當(dāng)然就不可能集中注意力聽(tīng)課或?qū)W習(xí)。這樣，聽(tīng)課的效果無(wú)疑又大打折扣，當(dāng)節(jié)課所學(xué)的知識(shí)肯定掌握得不理想。而利用手機(jī)互發(fā)信息聊天更是部分學(xué)生的拿手好戲，若其沉溺其中，又怎會(huì)集中注意力和精力學(xué)習(xí)呢？ 三、易使學(xué)生產(chǎn)生攀比心理。部分學(xué)生擁有手機(jī)，很容易成為其炫耀的本錢。這對(duì)于一些虛榮心強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，比闊氣、趕時(shí)髦的不良思想極易產(chǎn)生，個(gè)別學(xué)生甚至可能會(huì)為擁有一部手機(jī)而動(dòng)起壞念頭。沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生（尤其是那些家境貧困的學(xué)生）則可能會(huì)因此產(chǎn)生自卑的心理。這一切都不利于素質(zhì)教育的實(shí)施。 四、會(huì)加重家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。時(shí)下，購(gòu)買一部手機(jī)約需一二千元人民幣。如果再算上月租及通話等費(fèi)用，一年下來(lái)恐怕不少于幾百塊。對(duì)于一個(gè)普通家庭來(lái)說(shuō)，這不是一筆小數(shù)目。這就無(wú)形中加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有些學(xué)生雖說(shuō)用的是自己的“利市”錢，但最終恐怕還是“羊毛出在羊（家長(zhǎng)）身上”。至于部分經(jīng)濟(jì)較富裕的家庭，家長(zhǎng)主動(dòng)購(gòu)買手機(jī)給孩子使用的做法更是不可取。畢竟它的負(fù)面影響太大。 五、易埋下違紀(jì)隱患。目前，社會(huì)上那些違法犯罪團(tuán)伙通常利用先進(jìn)的通訊工具聯(lián)絡(luò)作案。學(xué)校中的一些后進(jìn)生，本身已感到前途渺茫，如果又得不到老師的關(guān)心、同學(xué)的幫助以及家長(zhǎng)的配合教育，就極易為犯罪團(tuán)伙引誘利用。一旦如此，手機(jī)就會(huì)成為助紂為虐的工具。再者，學(xué)生腰佩手機(jī)招搖過(guò)市，也容易成為犯罪分子下手的目標(biāo)。至于利用手機(jī)在考試中作弊，就更已不是什么新聞了。 3.鑒于學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園弊端甚多，而學(xué)生這一特殊群體仍屬于消費(fèi)者的情況，建議除大力宣傳，提高廣大師生與家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)之外，學(xué)校還應(yīng)制定相關(guān)制度，規(guī)范乃至“封殺”中小學(xué)生的手機(jī)，保證學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
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