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2017湖南省公務(wù)員考試申論范文:利益多元化社會(huì)如何“合理維權(quán)”

發(fā)布:2016-08-22 00:00:00 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
  湖南省公務(wù)員考試申論的備考中,寫作是眾多考生們要啃的硬骨頭,要想提高申論的分?jǐn)?shù),考生一定要做到以下幾點(diǎn):每天關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn);學(xué)習(xí)申論高分范文的寫作;掌握一些寫作技巧。湖南省公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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   【范文示例】
  “磨合”是利益調(diào)整不可或缺的過(guò)程。公共利益并不是個(gè)體自我利益的簡(jiǎn)單相加,而是源于對(duì)共同準(zhǔn)則、共同價(jià)值的對(duì)話協(xié)商。
  利益調(diào)整,往往相當(dāng)敏感,“磨合”是不可或缺的過(guò)程。私家車變“專車”,可能影響出租車的生意;禁摩限電,可能讓快遞小哥“舉步維艱”……公共政策的制定與執(zhí)行中,往往會(huì)有利益的摩擦,甚至引來(lái)對(duì)立和沖突。
  公民對(duì)自身權(quán)益的得失更積極地表達(dá)關(guān)切、提出疑問(wèn),是值得珍視的趨勢(shì),也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。不過(guò),利益分化也必然帶來(lái)利益主體的多元、利益選擇的多樣。你不贊成在離家不遠(yuǎn)處建垃圾焚燒廠,但在人口密度較大的地區(qū),又該讓它建到誰(shuí)家門口?一己得失,撥動(dòng)算盤珠子能算清楚;但放在社會(huì)層面,以什么樣的原則協(xié)調(diào)利益才算公平,以什么樣的方式主張權(quán)利才有共識(shí)?這值得深思。
  如果說(shuō)多元化社會(huì)有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),是讓“每一種利益都有權(quán)利和渠道去伸張自己”;那么,不同群體間的利益沖突如何協(xié)調(diào),就成了一個(gè)難以回避的問(wèn)題。我們常說(shuō),改革“低垂的果子”已經(jīng)摘完,利益調(diào)整無(wú)人受損的“帕累托改進(jìn)”時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。這意味著,一項(xiàng)公共政策能否落地生根,既取決于政策設(shè)計(jì)的合理性,也要看全社會(huì)的利益調(diào)整能力,尤其是如何協(xié)調(diào)個(gè)體、小集體和公共利益的關(guān)系。
  改革的難度也就在于:很多時(shí)候每一種利益都有其合理性,如果各方都寸步不讓,那么公共政策陷入僵局的可能性就很大。這些年,從醫(yī)改艱難行進(jìn),到教改復(fù)雜博弈,從國(guó)有企業(yè)改革面對(duì)公平與效率、發(fā)展與穩(wěn)定等多重考量,到戶籍制度改革的各種剛性約束難以朝夕之間解除,一個(gè)趨勢(shì)很明顯,即利益咬合越來(lái)越緊,打破政策僵局的難度越來(lái)越大。
  在這樣的情況下,一些人表達(dá)訴求時(shí)“不容置喙、不由分說(shuō)”,一些人維護(hù)權(quán)益時(shí)“一言不合就上街”,這些不假思索的本能沖動(dòng),往往讓利益博弈的繩索套得更緊。更何況,在信息傳遞過(guò)程中,還難免有誤讀、有失真。比如,增加醫(yī)事服務(wù)費(fèi)其實(shí)是為了根絕藥品加成,“養(yǎng)老金出現(xiàn)巨大缺口”也一再被證明是謠傳,而前段時(shí)間江蘇、湖北等地發(fā)生的“高招指標(biāo)被跨省調(diào)走數(shù)萬(wàn)個(gè)”風(fēng)波,事后證明完全是由于信息不對(duì)稱造成的誤解。
  怎樣才能從緊張的“你爭(zhēng)我斗”中跳出來(lái),透一口氣?很多時(shí)候,不妨把距離拉遠(yuǎn)一點(diǎn),看看自己的利益源自何處,再換位看看對(duì)方的堅(jiān)守有何依據(jù),想一想“面對(duì)面站在獨(dú)木橋上應(yīng)該讓誰(shuí)先走”。這樣的反身自省,或許不是每一次都能得出令雙方都滿意的答案,但至少可以分辨出哪些是值得捍衛(wèi)的權(quán)利,而哪些只是自利或者偏好的表達(dá)。有誠(chéng)意地討論、建設(shè)性地維權(quán),才能在滿地荊棘中尋找到解題的出路。
  在一個(gè)多元化社會(huì),主張權(quán)利絕非“能鬧的孩子有奶吃”。協(xié)商過(guò)程中發(fā)揮作用的是合理的觀點(diǎn),而不是情緒化的表達(dá)。不管是堵路砸車的巡游出租車司機(jī),還是舉牌抗議的學(xué)生家長(zhǎng),都應(yīng)在獲得最具說(shuō)服力信息的基礎(chǔ)上提出主張,并接受“批判性審視”。公民能夠平等互動(dòng),從問(wèn)題中學(xué)習(xí),才能共同努力為公共政策提供最能體現(xiàn)公共利益的建議。當(dāng)然,前提是讓各種利益都能充分表達(dá),并通過(guò)程序保證使之能夠被聽(tīng)見(jiàn)、被采納。
  公共利益并不是個(gè)體自我利益的簡(jiǎn)單相加,而是源于對(duì)共同準(zhǔn)則、共同價(jià)值的對(duì)話協(xié)商。如果說(shuō)利益沖突是多元化社會(huì)的宿命,那么我們最不壞的選擇就是“有話好好說(shuō)”。能互惠互利自然最好,實(shí)在不行也要互相寬容,最不濟(jì)還可以對(duì)簿公堂,爭(zhēng)取以不帶來(lái)額外精神損失的方式,維護(hù)好最重要、最有共識(shí)的那部分利益,也給社會(huì)一個(gè)機(jī)會(huì)去安頓好每個(gè)人都可以有的幸福。
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