2017年湖南省公務(wù)員考試：行測(cè)全卷每日練習(xí)126
2017年湖南公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間預(yù)計(jì)在2017年3月，筆試時(shí)間在4月。歷年來(lái)湖南公務(wù)員考試筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》，考生可結(jié)合2017年湖南公務(wù)員考試用書進(jìn)行備考。下面湖南公務(wù)員考試網(wǎng)為考生提供行測(cè)全卷每日練習(xí)，希望給考生帶來(lái)幫助。
第一部分 常識(shí)判斷
1．電爐絲通電后熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的銅導(dǎo)線卻不太熱，這是因?yàn)? )。
A．通過(guò)電爐絲的電流強(qiáng)度比通過(guò)銅導(dǎo)線的電流強(qiáng)度大
B．銅導(dǎo)線的電阻小，所以消耗的電能少，電爐絲的電阻大，消耗的能量多，所以熱得發(fā)紅
C．銅導(dǎo)線有絕緣層，所以不怎么熱
D．銅導(dǎo)線比電阻絲傳熱快，所以不怎么熱
第二部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)
2.娛樂(lè)性作為文藝作品的屬性之一，本無(wú)可厚非，但這并不意味著文藝作品可以無(wú)底線娛樂(lè)，甚至走向低俗。因?yàn)槲乃囎髌烦怂膴蕵?lè)功能之外，它的更重要功能是教育人、感染人、塑造人，向社會(huì)和公眾傳遞正能量。不論創(chuàng)作主體的主觀意愿如何，既然作品涌入社會(huì)流向市場(chǎng)，它就必然會(huì)在潛移默化中影響受眾。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。
A．文藝作品的娛樂(lè)性成為影響受眾的負(fù)面因素
B．文藝作品的無(wú)底線娛樂(lè)在潛移默化中影響讀者
C．文藝作品要向社會(huì)傳遞正能量就必須拋棄其娛樂(lè)成分
D．文藝作品肩負(fù)著教育和感染公眾的使命，應(yīng)有其娛樂(lè)底線
第三部分 數(shù)量關(guān)系
3.將7個(gè)大小相同的桔子分給4個(gè)小朋友，要求每個(gè)小朋友至少得到1個(gè)桔子，一共有幾種分配方法?
A．14 B．18
C．20 D．22
第四部分 判斷推理
4.生態(tài)移民是指為了保護(hù)某個(gè)地區(qū)特殊的生態(tài)或讓某個(gè)地區(qū)的生態(tài)得到修復(fù)而進(jìn)行的移民，也指因自然環(huán)境惡劣，不具備就地扶貧的條件而將當(dāng)?shù)厝嗣裾w遷出的移民。
根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)移民的是：
A．貴州省某山區(qū)因土地出現(xiàn)石質(zhì)化現(xiàn)象，該地區(qū)村民被遷往他鄉(xiāng)
B．幾百年前，中原一帶的居民為躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，整體遷到南方，成為客家人
C．某村落位于山谷中，交通十分不便，為更快致富，村民集體研究決定移居山外
D．張三的父母家住三峽庫(kù)區(qū)，由于修水庫(kù)，其父母將家產(chǎn)變賣，來(lái)到上海與張三一起居住
第五部分 圖形推理
5.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：
【湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案及解析】
1.B[解析]電爐絲和銅導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，故通過(guò)它們的電流相同，通電時(shí)間也相同。而電爐絲的電阻遠(yuǎn)大于銅導(dǎo)線的電阻，也就是說(shuō)銅導(dǎo)線消耗的電能較小。由焦耳定律Q=I2Rt可知，電爐絲產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)大于銅導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量。故本題正確答案為B。
2.D[解析]A項(xiàng)屬于對(duì)文段的過(guò)度引申，排除。影響受眾的不是“文藝作品的無(wú)底線娛樂(lè)”，而是“文藝作品”本身，故排除B項(xiàng)。C項(xiàng)說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，應(yīng)排除。故答案為D。
3.
4.A[解析]A項(xiàng)村民遷移是由于土地出現(xiàn)石質(zhì)化現(xiàn)象，是自然環(huán)境惡化而遷移的，符合定義。B、C、D三項(xiàng)的遷移都不是由于自然環(huán)境的惡劣，也不是出于保護(hù)生態(tài)的目的。
5.C[解析]①②⑤都是開放圖形，③④⑥都含有封閉區(qū)域。
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