2018年湖南公務員考試申論范文：讓心理健康之花開遍和諧校園
在2018年湖南公務員考試申論的備考中，寫作是眾多考生們要啃的硬骨頭，湖南公務員考試網(wǎng)專家建議考生們多看些申論范文，以便熟悉行文規(guī)則，以下范文供考生們參考。
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讓心理健康之花開遍和諧校園
近日來，“投毒”“血刃”等字眼頻現(xiàn)象牙塔內(nèi)，一股腥風戾氣吹入了純潔恬靜的讀書之地。本是同窗之誼，卻做生死之爭。社會大眾在扼腕之余，不禁發(fā)問：天之驕子為何心胸如此狹窄，舉動如此駭人?是什么讓他們對生命如此漠視?也許極端個案無法推導出整個青少年群體的心理問題，但一連串的瘋狂舉動已為整個社會敲響警鐘，象牙塔內(nèi)的心理“亞健康”問題已不容忽視。
如今，我國教育普遍存在功利、浮躁的價值傾向，只注重傳授知識，而罔顧“做人”培養(yǎng)，很多人直到大學才開始獨立應對生活中的煩惱與挫折。面對學業(yè)、情感、就業(yè)等多重壓力，心理問題和人格隱患出現(xiàn)，遇到問題往往陷入其中，無法自拔，導致高校極端案例頻現(xiàn)。“長才靡入用，大廈失巨楹。”加強青少年心理健康教育，既能培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)，提高其適應社會能力，又能促進其身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，更能滿足新時期政府對高素質(zhì)人才的迫切需要。
培養(yǎng)青少年健康心理，需加強教育的研究和投入。從與國外心理學領域研究的程度對比來看，國內(nèi)對青少年心理健康的研究尚不深入，分類并不明確，各個地區(qū)和教育、研究機構(gòu)掌握的資料零碎，高校學術資源、專業(yè)指導老師相當匱乏。當今青少年群體因心理健康問題已成“高危群體”，亟須相關部門開發(fā)出更實用的系統(tǒng)教育模式，加強心理教育從業(yè)人員的培訓和認證工作，為高校探索適合學生群體特點的心理健康教育模式提供更多的資金支持。
培養(yǎng)青少年健康心理，需社會多方合作，營造良好氛圍。家庭是青少年心理健康藤蔓萌芽的土壤，校園是借力助其成長的竹架，二者缺一不可。有關部門應強化對心理健康知識的普及，督促高校為學生打造一個積極進取、健康向上的校園文化環(huán)境和團結(jié)友愛的人際氛圍，提供完善的心理咨詢服務，打消學生的顧慮;對存在心理障礙的青少年耐心開導、跟蹤回訪，使其樂于溝通、擺脫困擾，逐漸融入正常的人際圈子。同時，引導家長不斷更新教育觀念，及時了解孩子的心理特點，做好其心理壓力的調(diào)節(jié)和疏導工作。
培養(yǎng)青少年健康心理，需建立監(jiān)督預警機制。全社會都應正視青少年心理健康問題，善于利用媒體和豐富的社會活動普及心理健康知識，增強青少年群體自我教育、自我管理、自我約束的能力。在針對青少年廣泛開展專業(yè)性的心理健康教育的同時，還要建立心理預警網(wǎng)絡，力爭在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)和干預心理異常的學生，幫助其樹立正確的價值觀念和積極的生活態(tài)度。
要高度重視大學生心理健康咨詢和教育工作，為大學生健康成長創(chuàng)造良好條件。政府應著重關注青少年心理健康，要成才，先成人，讓每位青少年都學會博愛、理解和尊重，成為一個心理健康、人格健全的人，成為一個具備人文精神、積極面對生活的人。
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