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2018湖南公務員考試行測定義判斷練習14

發(fā)布:2017-07-18 00:00:00 字號: | | 我要提問我要提問
   根據(jù)歷年時間安排,湖南公務員考試網(wǎng)預測,2018年湖南公務員考試將在2018年3月開始啟動,屆時報名工作將隨后展開,有意向報考湖南公務員考試的考生可提早做好備考工作。歷年湖南公務員考試科目為《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》,考生可結合2018年湖南公務員考試用書備考,下面湖南公務員考試網(wǎng)就行測定義判斷科目為考生提供一些練習。
  2018湖南公務員考試行測定義判斷練習14
  1.單工通信是指發(fā)送端和接收端的身份是固定的,發(fā)送端只能發(fā)送信息,不能接收信息。接收端只能接收信息,不能發(fā)送信息,數(shù)據(jù)信號僅從一段傳送到另一端,即信息流是單方向的。
  根據(jù)上述定義,下列不屬于單工通信的是:
  A.校園廣播
  B.對講機通話
  C.收音機收聽電臺
  D.電視機遙控器切換頻道
  2.隨機試驗:指在同一條件下會出現(xiàn)多種可能結果且可以重復進行的試驗;試驗的所有可能結果雖預先可知,但每次具體實驗的結果卻無法預知。
  下列屬于隨機試驗的是:
  A.將一壺淡水加熱到沸騰,觀察其狀態(tài)變化的實驗
  B.在獅子身上安裝定位設備了解其生活習性的實驗
  C.為檢測某輛新款汽車的安全性能所做的撞擊實驗
  D.拋一枚硬幣觀察帶有數(shù)字的一面朝上次數(shù)的實驗
  3.權利暗示:指基于職務地位、業(yè)務能力、人格魅力而產(chǎn)生的對組織機構外部成員的影響力。
  下列不屬于權利暗示的是:
  A.張教授是微電子領域的專家,不少企業(yè)遇到相關問題,都會向他請教解決的方法
  B.五年級的小聰,電子游戲玩得特別順溜,學校組隊參加各級比賽時總請他協(xié)助指導
  C.退伍軍人老趙處事公平,街坊鄰居遇到大小糾紛,首先想到的就是請他來主持公道
  D.教育局李主任長期研究教師的專業(yè)發(fā)展,親友們卻常常向他求教孩子的教育問題



  湖南公務員考試網(wǎng)參考答案與解析:
  1.B【解析】“發(fā)送端只能發(fā)送不能接收”、“接收端只能接收不能發(fā)送”、“信息流是單方向”。A項:“校園廣播”只能發(fā)送消息,不能接收學生們的消息,同樣學生也只能接收信息,不能發(fā)送,信息流是單方向,符合題干關鍵詞,選非題,排除;B項:“對講機通話”是雙向交流,既可以發(fā)送信息又可以接受信息,不符合題干關鍵詞“信息流是單方向”,當選;C項:“收音機收聽電臺”只是發(fā)送消息,不能接收聽眾們的信息,注意這里說的是“收聽電臺”,并不是雙向咨詢的電臺,同樣學生也只能接收信息,不能發(fā)送,信息流是單方向,符合題干關鍵詞,選非題,排除;D項:“電視機遙控器切換頻道”的工作原理是通過紅外線二極管發(fā)射出去,電視機接收之后進行解碼再執(zhí)行相應的動作。遙控器只是發(fā)送消息,沒有接收消息,信息流是單方向,符合題干關鍵詞,選非題,排除。
  2.D【解析】“同一條件下會出現(xiàn)多種可能性結果且可以重復進行的實驗”、“實驗所有結果可預知,但每次試驗的具體結果無法預知”。A項:將一壺淡水加熱到沸騰,觀察狀態(tài)變化的實驗,這種實驗可重復進行,但是在同一條件下不可能出現(xiàn)多種結果,出現(xiàn)的結果只有一種,就是水加熱至沸騰后,由液態(tài)變成氣態(tài),每次試驗的具體結果是可以預知的,不符合定義,排除;B項:在獅子上安裝定位設備了解其生活習性的實驗,同一頭獅子是可以重復實驗,但是獅子的情況和習性都不相同,實驗所有的結果是并不可預知的,不符合定義,排除;C項:為檢測某輛新款汽車的安全性能所做的撞擊實驗,同一輛汽車的撞擊實驗是不可以重復進行的實驗,而實驗的結果是可以預知的,同時實驗的結果并不具備多種可能性,排除;D項:拋一枚硬幣觀察帶有數(shù)字的一面朝上次數(shù)的實驗,實驗可以重復進行,且每次試驗的結果具有兩種可能性,一是帶有數(shù)字的一面朝上,而是帶有數(shù)字的一面朝下,其實驗的所有結果是可以具體得知的,那就是帶有數(shù)字的一面朝上的概率是,但是每次試驗的結果到底是朝上還是朝下卻不可預知,符合定義,當選。
  3.B【解析】“基于職務地位、業(yè)務能力和人格魅力產(chǎn)生的對組織機構外部成員的影響力”。A項:張教授是微電子領域的專家,不少企業(yè)遇到相關問題都會向他請教解決的辦法,體現(xiàn)了張教授基于業(yè)務能力產(chǎn)生的對組織機構外部成員的影響,符合定義,排除;B項:小聰電子游戲玩得順溜,學校組隊參加比賽時總請他協(xié)助指導,電子游戲玩得順溜沒有體現(xiàn)職務地位、業(yè)務能力和人格魅力的影響,同時小聰作為學校的學生,學校組隊參加比賽協(xié)助指導不能體現(xiàn)出對組織機構外部成員的影響,不符合定義,當選;C項:退伍軍人老趙處事公平,街坊鄰居遇到大小糾紛請他來主持公道,體現(xiàn)了由于人格魅力而產(chǎn)生的對街坊鄰居的影響,同時街坊鄰居相對于與軍人來說屬于組織外部成員,符合定義,排除;D項:李主任長期研究教師的專業(yè)發(fā)展,親友們常常向他請教孩子的教育問題,體現(xiàn)了由于職務地位而產(chǎn)生的對不屬于教育體系組織外部成員親友的影響,符合定義,排除。

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