妙用材料內(nèi)外素材 打造申論文章分論點(diǎn)
在申論文章寫作中，分論點(diǎn)論證往往是令考生們頭疼的難題之一。眾所周知，分論點(diǎn)論證有例證法也有理證法，考生們對其寫作框架以及行文邏輯都容易掌握，但是對于如何調(diào)取素材，去論證分論點(diǎn)觀點(diǎn)的正確性方面卻常常懷有畏難情緒。下面湖南公務(wù)員考試網(wǎng)就給大家簡要介紹一下使用給定資料內(nèi)或者給定資料外的小技巧，希望能夠給廣大考生提供一些借鑒：
一、分論點(diǎn)寫作框架簡述
下面以理證法論證分論點(diǎn)為例，其論證框架，我們常常采用如下思路：亮明分論點(diǎn)+(個(gè)性化表述)+概括現(xiàn)狀+簡要分析+回扣分論點(diǎn)/對策結(jié)尾。展開來談即，首先要亮明文章分論點(diǎn);其次要圍繞分論點(diǎn)的寫作角度進(jìn)行展開論述，即分論點(diǎn)之后的第二句如何書寫的問題。通常我們可以闡述分論點(diǎn)關(guān)鍵詞的重要性或者闡述其對實(shí)現(xiàn)主題的重要意義，或者是引用名人名言、原理效應(yīng)、理論政策等。再次，需要就分論點(diǎn)關(guān)鍵詞目前的現(xiàn)狀展開論述，后文可繼續(xù)分析其產(chǎn)生的原因或者帶來的影響等。最后行文根據(jù)分論點(diǎn)字?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單回扣或者對策結(jié)尾即可。
二、分論點(diǎn)論證素材的調(diào)取
分論點(diǎn)的素材來源一方面是給定資料，一方面是結(jié)合自身儲(chǔ)備。這個(gè)是廣大考生所熟知的，但是要注意幾個(gè)硬性要求，防止陷入引用材料的誤區(qū)。
1、引用材料內(nèi)素材。
引用材料內(nèi)素材需要注意：不能直接引用材料大段文字但可概括提煉引用;一般廣為人知的事例即使出現(xiàn)在材料中也僅僅適用于簡單描述引用;引用材料一方面是為了充實(shí)內(nèi)容，另一方面主要是為了論證觀點(diǎn)的正確性，要注意語言的規(guī)范性和簡潔性。下面為大家展示一個(gè)2016年國考副省的分論點(diǎn)，其行文內(nèi)容大多結(jié)合材料6展開，考生簡要提煉即可成文：
學(xué)禮需以人性教育為本。教育是民生之基，教育公平是社會(huì)公平的基石。當(dāng)前，我國教育理念存在一個(gè)突出的問題就是過分注重技術(shù)層面而忽視了教育規(guī)律，忽視了其豐富學(xué)生內(nèi)心的使命，突出表現(xiàn)為浮躁、功利、顯擺，同時(shí)不斷地進(jìn)行改弦更張，這不僅使得老師和領(lǐng)導(dǎo)無所適從，也使得學(xué)生深受社會(huì)上紛繁混亂事物的干擾，從某種意義上說，也更不利于其接受主流價(jià)值觀的熏陶。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生固然與家長的錯(cuò)誤觀念有關(guān)，也固然與當(dāng)前的分?jǐn)?shù)至上升學(xué)率第一等教育理念有關(guān)，但更重要原因是我們對于教育本質(zhì)——“適合的就是最好的教育”的忽視。因此，進(jìn)一步推進(jìn)人性化的教育，加強(qiáng)素質(zhì)教育勢在必行。
2、引用材料外素材。
引用材料外素材需要注意：不必刻意引用，引用素材與分論點(diǎn)關(guān)鍵詞相貼合;引用名言或者理論政策時(shí)要保證準(zhǔn)確性，不可編造或者主觀臆斷。引用材料外素材的好處在于一方面彰顯考生的知識(shí)儲(chǔ)備、理論素養(yǎng)，另一方面也能夠增強(qiáng)論證分論點(diǎn)的說服力，增添文章的生動(dòng)性。同樣以2016年國考這一分論點(diǎn)為例，我們使用理論政策和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行書寫，文章個(gè)性和亮點(diǎn)的區(qū)分度，不言自明：
學(xué)禮需以人性教育為本。黨的十五大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出:“認(rèn)真貫徹黨的教育方針,重視受教育者素質(zhì)的提高,培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”素質(zhì)教育是當(dāng)前國際國內(nèi)發(fā)展的主流趨勢，越來越被加以重視和提倡。然而，現(xiàn)實(shí)總是偏離理想的預(yù)期和軌道，素質(zhì)教育的缺失引發(fā)了一樁樁一件件令人痛心的慘�。厚R加爵對室友的殘忍殺害有之，藥家鑫對路人的冷血補(bǔ)刀有之，林森浩對于同門的投毒致死有之……這不得不引發(fā)我們的思考，緣何會(huì)有如此之多的學(xué)生犯罪發(fā)生?根源在于應(yīng)試教育下浮躁功利化日益顯現(xiàn)、友善和諧日漸丟失、謙和大度無人問津。因此，要想改善這一現(xiàn)狀，提升國民素質(zhì)，必須將素質(zhì)教育提上日程，切實(shí)推進(jìn)人性化教育可不容緩。
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)相信廣大考生對于引用材料內(nèi)外素材的區(qū)別已經(jīng)有了自己的思考和感悟，但是并不是告訴我們引用材料內(nèi)的分?jǐn)?shù)就低，引用材料外的就高，二者的本質(zhì)始終是為了證明觀點(diǎn)的正確性來服務(wù)的。廣大考生可以根據(jù)自己的寫作水平由淺入深，由低到高的去練習(xí)，確定寫作和提升的方向，相信攻克分論點(diǎn)引用素材難題不再是夢魘。這里教育預(yù)祝廣大考生，早日上岸，一舉成公。
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