從申論貫徹執(zhí)行審題十要素出發(fā)預(yù)設(shè)行文框架
貫徹執(zhí)行題在歷年的申論考試中都是重頭戲，其命題方式靈活，分值比重大，成為很多考生非作文題作答的難點(diǎn)。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)在本文將從審題的角度給各位考生破題的靈感，讓貫徹執(zhí)行題不再難搞定。
貫徹執(zhí)行題每年出題都不盡相同，但是歸根結(jié)底都是在歸納概括的基礎(chǔ)上加一點(diǎn)邏輯。只要仔細(xì)閱讀材料保證要點(diǎn)齊全，大部分的分?jǐn)?shù)就有了。但是就是一些細(xì)節(jié)很多同學(xué)比較糾結(jié)，比如說格式、行文邏輯和分段等，其實(shí)這些細(xì)節(jié)通過審題十要素都可以明了。下面就做一具體介紹。
一、審題十要素是什么
在貫徹執(zhí)行題中最基本的審題要素有字?jǐn)?shù)、問數(shù)、文種、格式、目的、對象、身份、情境、語言、其他要求等。其中字?jǐn)?shù)、問數(shù)、其他要求等都比較簡單。需要大家關(guān)注的問題是：寫作文種是什么(倡議書、推介書、經(jīng)驗(yàn)介紹講話稿、簡報(bào)、導(dǎo)言、公開信、、、)?寫這一文種的目的是什么(直接目的、深遠(yuǎn)目的)?這一文種是誰發(fā)文且發(fā)文給誰(主體、對象)?需要寫格式嗎(全格式、半格式、不寫格式)?是在什么樣的情境下發(fā)文(上行、下行、平行)?語言需要注意什么(嚴(yán)肅、靈活)?以上這些問題都可以在題干和要求部分找到答案。
二、審題十要素的操作
以真題為例：“假定A縣受到啟發(fā)，派團(tuán)到西馬各莊村參觀學(xué)習(xí)，而你是西馬各莊村的大學(xué)生村官，請結(jié)合“給定材料8”，起草一份關(guān)于垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)介紹提綱。(30分)要求：1.中心明確，內(nèi)容全面;2.層次清楚，表達(dá)得體;3.字?jǐn)?shù)400-500字。”作為示范。
(一)通過十要素快速審清以下問題。
1、文種：一份經(jīng)驗(yàn)介紹(講話稿);2、對象：來西馬各莊村考察的A縣代表;3、身份：西馬各莊村的大學(xué)生村官;4、格式：提綱不要寫發(fā)文對象和發(fā)文單位和日期，但是既然是一份提綱，建議寫標(biāo)題，所以最終格式是標(biāo)題加正文的格式。5、字?jǐn)?shù)：400到500之間，建議最好分段寫;6、情境：假定A縣派團(tuán)來考察，“我”負(fù)責(zé)接待和介紹經(jīng)驗(yàn);7、目的：向A縣介紹西馬各莊村垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)，所以文章主體部分應(yīng)該是歸納概括我村垃圾分類經(jīng)驗(yàn)。8、語言：平行文，語言表達(dá)得體，謙虛不驕傲，客觀理性。9、問數(shù)：貫徹執(zhí)行題一般都一問。10、其他要求：層次清楚說明需要正文部分需要分段和分條書寫。
(二)通過以上審題我們可以初步得出一個(gè)寫作框架。
1、標(biāo)題：題干未明確給出，自擬
關(guān)于西馬各莊村垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)介紹(提綱兩字不需要寫)
2、正文： 發(fā)文事由+發(fā)文事項(xiàng)+結(jié)束語
發(fā)文事由：目的或背景(現(xiàn)狀、意義、政策等，具體由材料決定)
發(fā)文事項(xiàng)：西馬各莊村的垃圾分類經(jīng)驗(yàn)(分條歸納概括經(jīng)驗(yàn)，具體由材料決定)
結(jié)束語：委婉呼吁指導(dǎo)，為垃圾處理共謀發(fā)展(提綱也可省略)
(三)通過審題十要素得出以上預(yù)設(shè)框架。
這個(gè)框架就是待會(huì)寫作的行文邏輯。格式是標(biāo)題加正文;可以寫二到三段;第一段寫發(fā)文的目的或者意義，第二段寫具體的經(jīng)驗(yàn)，第三段可以呼吁也可以省略。知道以上框架之后貫徹執(zhí)行題便可以簡化成為歸納概括題，大大降低了解題難度。
通過以上的示范大家需要了解什么是審題十要素，以及怎么樣操作。貫徹執(zhí)行題的審題和其他題型相比雖然比較復(fù)雜，但是只要掌握了這些審題要素，以后遇到不同類型的考試或者不同難度的文種都可以把題審?fù)笍�，都可以從審題出發(fā)得到寫作的預(yù)設(shè)框架。希望各位學(xué)員可以通過真題做大量的審題訓(xùn)練，通過預(yù)設(shè)框架降低解題難度，為接下找點(diǎn)概括要點(diǎn)的任務(wù)做好前期準(zhǔn)備。
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