2019年湖南公務(wù)員考試行測言語理解對策類題目的應(yīng)對技巧
本期為各位考生帶來了2019年湖南公務(wù)員考試行測言語理解對策類題目的應(yīng)對技巧。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣，考點(diǎn)之細(xì)，需要開始做到在積累的同時(shí)掌握一定的解題技巧。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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在公務(wù)員考試行測中，言語理解片段閱讀的主旨觀點(diǎn)題目是重要的考試內(nèi)容，有一類題干材料或者選項(xiàng)涉及對策詞句的題目類型。刷過相關(guān)題目的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，但凡此種題型中出現(xiàn)了對策詞句，正確答案往往就是與政策相關(guān)的選項(xiàng)。那么，什么是對策句?對策句的提示標(biāo)志有哪些?在何種情況下，對策類選項(xiàng)就是正確答案?種種疑問，由教育專家?guī)黄鸱治鰧W(xué)習(xí)。
對策句即解決問題的措施、方案，也就是說正向的舉措和呼吁的聲音。對策句經(jīng)常由一些對策詞來引導(dǎo)，如下所示：
1. 應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、必須、需要、亟須、亟待+做法
2. 通過/采取……手段/途徑/措施/方式/方法/渠道，才能……
3. 呼吁、倡導(dǎo)、提倡、提醒、建議+做法
4. 前提、基礎(chǔ)、保障
除對策詞外，還有一些行文脈絡(luò)也可以幫我們提示當(dāng)選對策類選項(xiàng)，比如：
1.提出問題——分析問題——解決問題
2.對策+正反論證/原因論證
究竟何時(shí)選擇對策?如果是主旨概括題，應(yīng)遵循“忠于原文”原則，也就是說原文當(dāng)中沒有提到對策，一定不能選擇，而文中明確提到對策則當(dāng)選;如果是意圖判斷題，即使文中沒有提到也要選擇符合文段的對策。
對于第一種情況，不再一一贅述，考生一般不會(huì)出錯(cuò)，那么第二種情況為何會(huì)出現(xiàn)?比如當(dāng)我們聽到領(lǐng)導(dǎo)對下屬不厭其煩的分析遲到對個(gè)人的影響，對公司的危害，我們可以很快領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖：不是為了表明遲到多么不好，二是為了告誡你不能遲到。同樣的，文段本身重在分析某種現(xiàn)象或行為所帶來的危害，引發(fā)的不良影響，帶來的惡劣后果，存在嚴(yán)重的隱患等等，其實(shí)作者是想告訴我們，想辦法解決問題。因而當(dāng)選對策類的選項(xiàng)，還體現(xiàn)為下列行文脈絡(luò)：
提出問題——分析問題(危害、重要性)
事實(shí)闡述——重要性分析
下面我們來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練：
【例1】 藝術(shù)博物館經(jīng)過近200年的發(fā)展，已經(jīng)從最初的“藝術(shù)家的機(jī)構(gòu)”演變?yōu)榻裉?ldquo;公眾的藝術(shù)機(jī)構(gòu)”。藝術(shù)博物館的館長、總監(jiān)、策展人發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在面臨的最大問題不是和捐贈(zèng)人、收藏家、同行打交道，而是如何把沒有受過藝術(shù)教育，缺乏藝術(shù)體驗(yàn)的普通人吸引到藝術(shù)博物館里來。潛在的觀眾群不進(jìn)博物館是因?yàn)樗麄儾欢囆g(shù)史，缺乏相關(guān)的藝術(shù)體驗(yàn)，一直認(rèn)為博物館不歡迎他們，里面沒有讓他們感興趣的東西。消除“不舒服感”需要淡化藝術(shù)博物館的精英色彩。藝術(shù)并不只關(guān)乎大人物，更關(guān)乎普通人。從社會(huì)學(xué)角度講，后者更重要。
這段文字主要說明：
A.藝術(shù)教育的普及將大眾引向博物館
B.去精英化是當(dāng)下藝術(shù)發(fā)展的方向
C.藝術(shù)博物館應(yīng)該主動(dòng)貼近普通大眾
D.公眾的藝術(shù)欣賞水平和層次不斷提高
【解析】C。文段先指出藝術(shù)博物館發(fā)展至今面臨的最大問題是如何把普通人吸引到藝術(shù)博物館里來。接下來具體說明產(chǎn)生這一問題的原因。尾句由“需要”一詞引導(dǎo)，提出對策：藝術(shù)博物館需要淡化精英色彩，即藝術(shù)博物館應(yīng)主動(dòng)貼近普通大眾。故本題答案為C。
【例2】木版年畫曾是我國民間最普及的藝術(shù)品之一，如今，隨著生活方式的改變，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)年畫幾乎已無跡可尋。這些改變，不僅使年節(jié)少了許多味道，也使木版年畫的手工技藝面臨生存的危機(jī)。如果其不能應(yīng)世而變，終將成為博物館里的標(biāo)本。但從文化遺產(chǎn)的角度看，木版年畫又不應(yīng)在商業(yè)過程中肆意改變，那么與社會(huì)適應(yīng)又不失人文內(nèi)涵就成了新的課題。
這段文字想要傳遞的信息是( )。
A.年畫的傳統(tǒng)功能減弱但文化價(jià)值依然存在
B.傳統(tǒng)技藝如何在市場競爭中保持其生命力
C.木版年畫需要在保留傳統(tǒng)的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新
D.生活方式的變化導(dǎo)致木版年畫正逐漸衰退
【解析】C。文段主要是在敘述木板年畫目前遭遇的進(jìn)退兩難問題，如果不創(chuàng)新就會(huì)成為標(biāo)準(zhǔn);如果肆意改變，又會(huì)失去人文內(nèi)涵。故文段要傳遞的信息是意在解決此問題，提出對策。C項(xiàng)木板年畫如何更好地進(jìn)行傳承與創(chuàng)新是本文的隱含主旨。B項(xiàng)“傳統(tǒng)技藝”太過泛化。A、D項(xiàng)都沒錯(cuò)，但不是本段要敘述的主要問題。故正確答案為C。
教育專家相信通過本文的學(xué)習(xí)，以后再遇到對策類的題目，考生們就能從容應(yīng)對了。祝愿各位在2019國考中取得優(yōu)異成績!
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