2019湖南公務員申論范文：“鄉(xiāng)政府狀告家長”具有標本意義
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原標題：“鄉(xiāng)政府狀告家長”具有標本意義
日前，在廣西巴馬瑤族自治縣所略鄉(xiāng)人民政府大院內(nèi)，縣人民法院巡回法庭對4起拒不送子女入學的案件進行公開審理，當?shù)馗刹咳罕?00多人到場旁聽。據(jù)悉，所略鄉(xiāng)弄中村、尚勤村、百久村4戶家庭的子女原就讀于所略中學，但因各種原因未完成義務教育便輟學回家務工。(7月26日《人民日報》)
鄉(xiāng)政府狀告家長，敦促家長認真履行自己義務教育的責任，確保未成年人接受義務教育，體現(xiàn)了鄉(xiāng)政府勇于擔當，敢于作為，對群眾負責，對子孫后代負責的敬業(yè)精神，值得點贊。
每個孩子都有享受義務教育的權力，這是《義務教育法》和《未成年人保護法》所規(guī)定的。每個家長都有責任、有義務送孩子上學，讓孩子享受義務教育，這是法律賦予監(jiān)護人的責任，否則，不僅是對孩子不負責任，也是一種違法行為。
鄉(xiāng)政府狀告家長于法有據(jù)，既表明了鄉(xiāng)政府依法治鄉(xiāng)、依法行政的決心，又維護了未成年人的合法權益，維護了法律的尊嚴和政府的形象。這也是對家長的法律啟蒙，是一種警示與鞭策，其意義既現(xiàn)實，也深遠，具有標本意義。畢竟，孩子不是家長的私有財產(chǎn)，而是祖國的花朵和未來，家長不能隨意剝奪他們的受教育權。
鄉(xiāng)政府狀告家長，是為了控輟保學，讓義務教育“一個都不能少”。這對于家長和孩子來說，是一件好事，為什么家長們不領情?除了個別現(xiàn)象以外，更多的是家庭貧困，供不起孩子讀書;或者是孩子學習成績不好，不愿意讀書所致�？梢�，要想控輟保學，鄉(xiāng)政府僅狀告家長還不夠，還應當抓好精準扶貧，發(fā)展本地經(jīng)濟，提高貧困地區(qū)家庭自供能力和生活幸福指數(shù)。
鄉(xiāng)政府狀告家長，反襯出當今教育就業(yè)和生活的困境。這突出體現(xiàn)在家長們的“讀書無用論”上，不愿意送孩子讀書。比如，在有的家長眼里，“大學沒有什么讀頭”“畢業(yè)就是失業(yè)”“讓孩子讀書，不如讓孩子學手藝”“讀書燒錢，不如外出打工”等。這些觀念 ，乍一看，是家長的短視思維，卻反映出現(xiàn)實生活的無奈。試想，貧困地區(qū)的孩子起點低，素質(zhì)單一，上名牌大學的機會少，進一般大學，畢業(yè)后就失業(yè)。這樣一來，貧困地區(qū)孩子上學的成本大，而可預期收益小，誰愿意干?
無論是家長認為“讀不起”，還是家長認為“讀書無益”，雖從法律角度上講經(jīng)不起推敲，但不能熟視無睹。而今，鄉(xiāng)政府起訴家長，狀告家長“不作為”，那么各地政府理應“敢作為善作為”，不僅對家長不送孩子讀書要說不，還要出臺政策，創(chuàng)造條件讓家長送孩子讀書，嘗到讀書的甜頭。比如，對“精準扶貧”戶家庭中的孩子施行免費讀大學，或者比照“免費師范生”的辦法，讓貧困家庭中的孩子大學畢業(yè)后能夠直接就業(yè)，帶來家庭收入和生活的變化。
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