2019湖南公務(wù)員申論范文：深化教育改革 促進教育公平
本期為各位考生帶來了2019湖南公務(wù)員申論范文：深化教育改革 促進教育公平。要想申論成績好，關(guān)注熱點不可少。湖南公務(wù)員考試中，申論是最能拉開考生成績的一門科目，積累對于申論而言，是非常重要的。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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仔細研讀下文>>>2019湖南公務(wù)員申論范文：深化教育改革 促進教育公平
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黨的十八大以來，我國教育改革與發(fā)展取得了巨大成就，但是由于歷史、自然、社會等原因，教育的不公平現(xiàn)象仍然是全社會普遍關(guān)注的焦點問題之一。教育不公平不僅剝奪了寒門學子向上流動的機會，而且也不利于城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展。“十三五”期間，我國教育改革發(fā)展面臨新的繁重任務(wù)，必須在公平和質(zhì)量上下大功夫，實現(xiàn)新突破。
加分項目改革，為教育公平添磚加瓦。在高考中實行加分政策，其初衷是為了破除“唯分數(shù)論”，促進學生素質(zhì)的全面培養(yǎng)，應該說出發(fā)點并不壞，而且在起始階段也確實發(fā)揮了一定作用。但是，隨著時間的延續(xù)，加分政策過多過濫、把關(guān)不嚴的問題越來越突出，甚至在一定程度上到了影響教育公平的地步。素質(zhì)培養(yǎng)漸漸異化成壓在考生肩頭的培訓大山，城鄉(xiāng)教育資源的差異讓農(nóng)村孩子在起跑線上越落越遠，一些被曝光的“權(quán)錢交易”更讓社會對加分的公平性產(chǎn)生質(zhì)疑。在加分政策日漸偏離“初心”的情況下，全面取消加分項目成為教育改革的必然選擇，也是保障教育公平的關(guān)鍵之舉。
高考移民改革，為教育公平保駕護航。所謂高考移民，就是采取“空掛學籍”方式，在異地參加高考。各地客觀存在的高考分數(shù)線和不同的錄取率，導致了“高考移民”的出現(xiàn)。不可否認，“高考移民”是一種投機行為，也是一種違法行為，不僅破壞了高考秩序，而且損害了教育公平。“高考移民”現(xiàn)象的產(chǎn)生有多層原因：社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展的不均衡性，是導致高考移民的根源;而不公平的高考政策也是出現(xiàn)“高考移民”的主要因素;此外社會上人們的某些偏見也間接加劇了“高考移民”。“高考移民”反映出的實質(zhì)問題是教育不公，因此要深化“高考移民”改革，為教育公平保駕護航。
教師隊伍改革，為教育公平凝心聚力。把教師隊伍建設(shè)擺在教育工作全局更加重要的位置，是黨中央、國務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略部署，是我國教育發(fā)展到新的歷史階段的必然要求，是當前和今后一個時期整個教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略重點。安徽亳州在教師隊伍不均衡的情況下，推行教師無校籍管理，定期輪崗交流，同時實施鄉(xiāng)村教師支持計劃和教育教學質(zhì)量提升工程，吸引并留住更多優(yōu)秀師資。教師隊伍改革是促進優(yōu)質(zhì)教育資源均等化，辦好人民滿意教育的重要途徑。要創(chuàng)新體制機制，堅持政府主導、學校主體、社會參與，健全教師隊伍改革機制，促進教育更加開放、公平和可持續(xù)發(fā)展。
習近平總書記指出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，既影響國家繁榮和社會進步，也關(guān)系到人心向背和民眾福祉。因此要從加分項目、高考移民和教師隊伍三個方面全面深化教育改革，促進教育公平，從而讓每個孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育。
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