高考熱已然褪去，但對(duì)于高考狀元的討論卻仍在繼續(xù)。北京文科高考狀元一句話：“現(xiàn)在的狀元都是家里好自己又很厲害的。”再次拉開(kāi)了對(duì)“寒門(mén)再難出貴子”的討論。優(yōu)渥的家庭環(huán)境，開(kāi)闊的是視野、再加上父母從小培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格，使得這些“天之驕子”在高考狀元之路上一路凱歌，水到渠成。但這并不意味著寒門(mén)之子自此再無(wú)法借著知識(shí)改變命運(yùn)，高考對(duì)家境不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是一個(gè)“龍門(mén)”，只要自己、學(xué)校、政府三方合力，仍然可以實(shí)現(xiàn)“知識(shí)改變命運(yùn)”的佳話。

　　佳話成真，需“窮二代”提高主動(dòng)性。“讀書(shū)無(wú)用論”甚囂塵上，這給農(nóng)村學(xué)子帶來(lái)的沖擊是致命的。原本就需要比家庭優(yōu)渥的“貴子”付出百倍努力的他們，仿佛感知到了自己未來(lái)的煎熬與坎坷，便早早放棄了掙扎。但要知道，在知識(shí)爆炸的年代里誰(shuí)擁有的知識(shí)豐富，誰(shuí)成功的幾率就大，社會(huì)懲罰的往往都是不讀書(shū)的人。所以“窮二代”們?nèi)孕枰�努力，不該過(guò)早放棄希望。憑借知識(shí)踏入高等學(xué)府，從此翻開(kāi)人生篇章的人比比皆是：付林通過(guò)自身的努力最終在研究生階段考入北京大學(xué);。這些鮮明的案例告訴我們，只要我們足夠努力，就可以憑借知識(shí)改變自己的命運(yùn)。

　　佳話成真，需學(xué)校理論與實(shí)踐相結(jié)合。能夠走進(jìn)大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，但并不是所有的孩子都能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，鑒于此，將那些沒(méi)有升入初中、高中和大學(xué)的人納入職業(yè)教育和技能培訓(xùn)便是當(dāng)下的緊急要?jiǎng)?wù)。職業(yè)院校與普通學(xué)校相比一個(gè)最大的區(qū)別就是：理論與實(shí)踐結(jié)合度高。寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)出了很多學(xué)子，他們不僅“身懷絕技”同時(shí)還具備相關(guān)理論知識(shí)，讓一個(gè)學(xué)生乃至一個(gè)家庭看到了未來(lái)發(fā)展的希望。寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)是值得其它普通本科學(xué)校借鑒的，所有高校都需要把理論與實(shí)踐高度結(jié)合起來(lái)，保證大學(xué)畢業(yè)生尤其是“窮二代”畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)能找到一個(gè)工作，不再讓“畢業(yè)季”成為“失業(yè)季”。

　　佳話成真，需政府助推教育公平。大多數(shù)“窮二代”是知道努力的，但是因?yàn)橘Y源太少，即使再怎么努力，他們也沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入名校，上了跟沒(méi)上一個(gè)樣。這樣的狀況使得“讀書(shū)無(wú)用論”在農(nóng)村發(fā)展尤為迅猛，大多數(shù)“窮二代”也因此不再愿意花錢(qián)讀書(shū)，反而早早開(kāi)始離家打工。政府要想徹底解決當(dāng)下的問(wèn)題，需要不斷完善相關(guān)的教育制度，力保教育的公平性，可以對(duì)發(fā)展滯后的地區(qū)開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的通道最大限度的圓寒門(mén)學(xué)子的“名校夢(mèng)”。清華大學(xué)去年擴(kuò)大了“自強(qiáng)計(jì)劃”的實(shí)施范圍，面向832個(gè)國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣及集中連片特殊困難縣的中學(xué)招生便是一個(gè)很好的開(kāi)始，只有像這樣，才能讓“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

　　貧窮和富有的人相比，知識(shí)是唯一公平的東西。知識(shí)不限年齡、家庭背景、閱歷和智商，只要你求知若渴，便都可以在知識(shí)的海洋的徜徉。若連知識(shí)的大門(mén)都關(guān)上，中國(guó)的貧富差距將愈來(lái)愈大，人民、國(guó)家都承擔(dān)不了貧富差距帶來(lái)的后果。只有個(gè)人、學(xué)校、國(guó)家三方團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)“知識(shí)改變命運(yùn)”的佳話。