截至2019年1月，我國垃圾分類工作已由點到面逐步啟動，全國46個重點城市垃圾分類工作取得積極進展，已形成一些可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗。
 

　　從垃圾分類覆蓋面來看，46個重點城市均公布了實施方案，建立了市區(qū)兩級的工作協(xié)調(diào)機制，并著力推進生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理設(shè)施體系建設(shè)。其中，有41個城市已開展垃圾分類示范片區(qū)建設(shè)，19個城市出臺了示范片區(qū)建設(shè)和驗收標準。從立法上看，有16個城市已出臺生活垃圾分類地方性法規(guī)或規(guī)章，26個城市將垃圾分類工作列入立法計劃，2017年以來，廈門、西寧、廣州、重慶、太原分別發(fā)布了垃圾分類地方性立法。
 

　　垃圾分類已然成為一種新時尚，推行生活垃圾分類，可以有效減輕清運壓力和終端處理壓力，改善城鄉(xiāng)環(huán)境，促進資源回收利用，提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)文明建設(shè)水平，對于培養(yǎng)全社會資源環(huán)境意識，不斷提升中華民族整體文明素質(zhì)具有重要意義。
 

　　【題目預(yù)測】

　　某區(qū)政府將在區(qū)里的幾所學(xué)校實行垃圾分類試點工作，領(lǐng)導(dǎo)讓你提出具體的實施方案，你會怎么做？
 

　　【核心考點】

　　這道題目是考察考生是否能夠結(jié)合題目聯(lián)系實際情況，充分了解目標及要求，提出具體的、可實施的方案。
 

　　【參考答案】

　　一、工作背景：以系列重要講話精神為指導(dǎo)，堅持“政府主導(dǎo)、各方配合、廣泛宣傳、公眾參與”方針，以生活垃圾減量化為核心，資源化、無害化處置為目標，堅持“以點帶面、簡便易行、因地制宜、長效持續(xù)”原則，推行生活垃圾分類，促進資源回收利用。為了保持校園的清潔衛(wèi)生，加強教師和學(xué)生的環(huán)保觀念，提高師生垃圾分類意識，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。
 

　　二、試點范圍：確定試點學(xué)校，確定各試點學(xué)校的教職工人數(shù)以及學(xué)生人數(shù)。
 

　　三、實施范圍：包括各試點校區(qū)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、禮堂、圖書館、操場等。
 

　　四、工作目標：按照先易后難、循序漸進、分步實施的原則，有計劃地推進垃圾分類投放、分類收集、分類處置工作，逐步形成校園師生共同參與的良好氛圍。
 

　　五、工作內(nèi)容：
 

　　(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推進垃圾分類工作責任制落實
 

　　1.成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立由后勤科長為組長的工作小組，各部門負責人、食堂管理人員為成員，具體負責學(xué)校垃圾分類工作日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查。
 

　　2.成立學(xué)校垃圾分類指導(dǎo)員隊伍。明確班主任為班級指導(dǎo)員，具體負責本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查;成立班級學(xué)生垃圾分類綠色隊伍，具體負責本班級的垃圾分類處置工作的自主管理。
 

　　(二)加大宣傳引導(dǎo)，推進垃圾分類減量知識普及
 

　　1.開展經(jīng)常性宣傳活動。通過教職工大會、班隊會、板報、宣傳欄、電子屏幕等多種形式，引發(fā)垃圾分類知識讀本，開展垃圾分類普及教育，強化師生垃圾分類減量意識,提升垃圾分類知曉率。
 

　　2.委托三方專業(yè)機構(gòu)組織宣傳。有條件的情況下，可聘請專業(yè)人士到學(xué)校開展培訓(xùn)和輔導(dǎo)，組織講課、座談和交流，開展垃圾分類宣傳，普及垃圾分類常識，提升垃圾分類參與率。
 

　　(三)結(jié)合實際實踐，推進垃圾分類減量制度落實
 

　　1.開展“光盤行動”，引導(dǎo)廣大師生適量取餐、合理搭配、減少浪費，從源頭上實現(xiàn)垃圾減量。
 

　　2.開展“垃圾分類減量，從我做起”主題隊日活動進行垃圾分類減量活動，提高學(xué)生參與活動的自覺性和積極性。
 

　　3.開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，帶動家庭關(guān)注垃圾分類減量，并積極配合、參與學(xué)校的相關(guān)活動中，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。
 

　　4.推行環(huán)保辦公，引導(dǎo)廣大師生，紙張雙面書寫、雙面打(復(fù))印，盡可能采用網(wǎng)絡(luò)處理文件資料，采用可重復(fù)使用的辦公用品，培養(yǎng)節(jié)約風氣。