今天是教師節(jié)，提到教師和公務(wù)員，都是大家眼里的鐵飯碗。而且隨著需求的增大和國家政策的扶持，教師的待遇可以說是越來越好。而且教師還有寒暑假，比起朝九晚五的公務(wù)員，時間非常充裕，綜合來看，可以說是非常令人羨慕了。雖說教師待遇不斷提高，但是卻很少見到公務(wù)員轉(zhuǎn)去當(dāng)教師。這當(dāng)中又有什么緣由呢？
 

 

　　公務(wù)員的競爭激烈程度大家都是有目共睹的，可謂是萬里挑一。筆試的勞累，面試的辛酸，是每位報(bào)考人士的心結(jié)，今日終摘得桂冠，又怎會輕易放棄。并且，成“公”之后廣闊的晉升空間，比如從職級職務(wù)并行制到遴選晉升制，都讓基層的公務(wù)員看到了希望，堅(jiān)持下去，說不定就會收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。這些都是公務(wù)員不愿意輕易轉(zhuǎn)崗的緣由，下面我們就來從三個方面來談?wù)劄槭裁垂珓?wù)員不愿意轉(zhuǎn)教師？
 

　　從業(yè)門檻
 

　　上面說到，只看到教師轉(zhuǎn)公務(wù)員，沒看到過公務(wù)員轉(zhuǎn)教師，這并不光是因?yàn)楣珓?wù)員待遇比教師好，這兩個職業(yè)的從業(yè)門檻要求也是有相當(dāng)大的差距。公務(wù)員的專業(yè)要求非常廣泛，幾乎各行各業(yè)都有，還有很多崗位不要求專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，因此很多教師都有報(bào)考公務(wù)員的資格。但是考教師的要求就沒有這么容易了，不但對專業(yè)有嚴(yán)格要求，學(xué)校，學(xué)歷都能對報(bào)考產(chǎn)生巨大的影響，很多公務(wù)員也根本沒有資格去報(bào)考教師，因此從公務(wù)員轉(zhuǎn)為教師的人也就越來越少了。
 

　　工作強(qiáng)度
 

　　長期以來，人們都認(rèn)為教師和公務(wù)員是兩個很輕松的職業(yè)，喝喝茶，看看報(bào)，一天就過去了。然而隨著越來越多的基層公務(wù)員出來說話，人們也看到了基層公務(wù)員辛苦的一面，甚至有80后公務(wù)員已經(jīng)滿頭白發(fā)。而教師也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像大家想象的那樣，上完課就可以準(zhǔn)備下班了，他們在上課之余，還有繁重的教學(xué)任務(wù)，各種備課開會一樣少不了，承擔(dān)的壓力非常大，加上很多時候講課一講就是一天，對身體素質(zhì)的要求也是非常高。因此在工作強(qiáng)度來說，教師未必就比公務(wù)員輕松。
 

　　待遇方面
 

　　衡量一個職業(yè)好不好，待遇肯定是非常重要的。根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師的工資不得低于公務(wù)員，這是否就說明教師的工資要高于公務(wù)員呢？非也！雖然規(guī)定是這樣，但是實(shí)施起來困難重重。因?yàn)闊o論是教師還是公務(wù)員，工資構(gòu)成都有很多項(xiàng)，包括基本工資、績效工資、獎金以及職稱工資、職級工資等。不同職位的教師或者公務(wù)員，工資差距非常大，根本無法橫向比較，因此教師只有基本工資高于公務(wù)員，但是其他工資則很難達(dá)到。
 

　　其實(shí)，不管是公務(wù)員還是教師，都有著不錯的發(fā)展前景。雖然公務(wù)員的待遇確實(shí)不算高，但他能給我們提供的機(jī)遇卻比我們平時所能獲得的機(jī)遇要多得多，并且未來的發(fā)展也更加誘人。我們要學(xué)會用長遠(yuǎn)的眼光看待事物，不要只貪圖眼前的利益，而忽略了即將來臨的大好機(jī)會。最重要的還是要通過自身的努力奮斗，才能讓自己的人生過得滿意！