在公務(wù)員考試申論備考中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著備考深入，往往會(huì)越勤奮，就越陷入分?jǐn)?shù)徘徊不前的困窘。遇到這種情況常常會(huì)反思一些關(guān)于努力的問(wèn)題——做的題不夠多？看的文章不夠多？積累的素材不夠多？……卻忽視本質(zhì)的方法性問(wèn)題。

　　通過(guò)深入考生群體廣泛調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)低分考生大都缺少對(duì)申論本質(zhì)思維——“政府化思維”的理解和把握。
 

　　“政府化思維”，是指公務(wù)員謀劃工作、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維。“政府化思維”具備哪些特質(zhì)？
 

　　1、直擊問(wèn)題

　　申論材料上萬(wàn)字，看似雜亂無(wú)章，實(shí)際上核心問(wèn)題只有一個(gè)，從不同角度反映該核心問(wèn)題。出現(xiàn)了問(wèn)題，就必須要解決，如果對(duì)問(wèn)題視而不見，避而不談，卻大談特談問(wèn)題的背景、意義或重要性、緊迫性，也不涉及解決問(wèn)題的具體有效性辦法，那文章也就是“跑偏”了。
 

　　2、內(nèi)向剖析

　　出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，政府要如何面對(duì)、怎樣處置？首先就要主動(dòng)從自身找原因，找辦法，不能出現(xiàn)了問(wèn)題就“打孩子”“罵社會(huì)”。比如，企業(yè)非法排污是因政府監(jiān)管不到位，企業(yè)環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)是因?yàn)檎�府環(huán)保宣傳工作不到位，社會(huì)組織監(jiān)督不健全是因?yàn)檎�府沒有培育足夠的社會(huì)組織等等。
 

　　3、客觀辯證

　　客觀，就是真實(shí)地反映問(wèn)題并提出對(duì)策，對(duì)策要切實(shí)有效，不能超越現(xiàn)實(shí)條件提一些不具有可行性的對(duì)策，也不能光說(shuō)放之四海而皆準(zhǔn)的“假大空”的官話套話。
 

　　4、思路創(chuàng)新

　　當(dāng)今的中國(guó)正處在發(fā)展轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型、觀念轉(zhuǎn)變的深刻變化中，各種新情況新問(wèn)題層出不窮，黨和政府面臨新形勢(shì)新任務(wù)新要求。解決這些問(wèn)題，要求機(jī)關(guān)干部要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，大膽探索創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)新的思維、機(jī)制切實(shí)化解人民群眾關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題。
 

　　5、穩(wěn)重務(wù)實(shí)

　　申論實(shí)際上是機(jī)關(guān)公文的一種高仿真模擬，代表政府形象，自然要求穩(wěn)重，也就是大家普遍感覺得有“官氣”，同時(shí)有要求接地氣。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，要盡最大努力的去模仿、去接近這種風(fēng)格，而不能任性發(fā)揮，把文章寫成詩(shī)歌或者散文。
 

　　對(duì)大多數(shù)考生而言，尤其是應(yīng)屆考生，沒有工作閱歷和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，具備公務(wù)員思維并不容易，但也并非不能。俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，寫作能力的提高非一朝一夕就能辦到，除了要大量閱讀時(shí)政點(diǎn)評(píng)、掌握寫作技巧，重要的就是要多動(dòng)筆，光說(shuō)不練紙上談兵那也沒有用，就怕平時(shí)覺得自己思維清晰，能說(shuō)會(huì)道，等到考試一拿筆才發(fā)現(xiàn)腦袋空空......