教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，決定自2020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)。這一改革試點(diǎn)，也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”。

 

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”是中國高等教育的一次大動(dòng)作，宗旨是為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。該計(jì)劃強(qiáng)調(diào)突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐和引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生，這些常坐“冷板凳”的專業(yè)將成為國家重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)。

 

　　國家改革指引教育發(fā)展方向，這種指引力是“就業(yè)市場”“社會(huì)風(fēng)氣”取代不了的。曾幾何時(shí)，一些高等院校盲目開設(shè)“熱門專業(yè)”、盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象為人詬病，這一現(xiàn)象顯現(xiàn)的是急功近利的浮躁風(fēng)氣。雖然人們都說數(shù)學(xué)是“自然科學(xué)的王冠”，哲學(xué)是“智慧之學(xué)”，但這類基礎(chǔ)學(xué)科在專業(yè)開設(shè)、資源配置中長期不受重視，對優(yōu)秀人才缺乏吸引力�；�礎(chǔ)研究變成短板，科技創(chuàng)新將成無源之水，最終受害的還會(huì)是一個(gè)民族的創(chuàng)新力。

 

　　一個(gè)國家，更強(qiáng)還要更穩(wěn)，方方面面的國家事業(yè)都是如此。今天的中國在急速飛馳中，也持續(xù)地、加大力度地厚植國家基礎(chǔ)，國家教育正是典型。“強(qiáng)基計(jì)劃”讓那些真正愿意“板凳坐得十年冷”的人才感受到時(shí)代呼召，真正從耐住寂寞挑戰(zhàn)高難度學(xué)習(xí)、研究中，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值。只有在這種重視基礎(chǔ)研究的制度、氛圍中，高端人才、領(lǐng)軍人才、大師級人才才能源源不斷出現(xiàn)。

 

　　今天的科技發(fā)展，一直是在經(jīng)典物理學(xué)理論這座大廈的基礎(chǔ)上前進(jìn)。成熟的科學(xué)大廈，也為幾次工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。放眼十年、五十年、上百年，基礎(chǔ)理論的“紅利期”過去后，中國科技會(huì)處在什么樣的位置？中國科技后發(fā)加速，追趕幾次工業(yè)革命，在技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)迭代的浪潮中拼盡全力學(xué)習(xí)和追趕，今天我們在部分前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了“跟跑”到“領(lǐng)跑”。日積月累的技術(shù)突破，意味著中國科技在原創(chuàng)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，越來越接近一個(gè)“爆發(fā)點(diǎn)”。

 

　　任正非多次疾呼：要做出芯片來，砸錢不夠，要砸數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。甲骨文研究泰斗、社科院學(xué)部委員宋鎮(zhèn)豪去年底接受長江日報(bào)專訪時(shí)表示，中國專門研究甲骨文的人加起來不到100人，這樣下去，“絕學(xué)”可能真要“絕”。超常之世，需要超常之人，中華民族要往前走，未來不僅要出得了高科技人才，還要能出得了愛因斯坦。

 

　　恩格斯說過：社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。中華民族偉大復(fù)興需要新時(shí)代的大師，“強(qiáng)基計(jì)劃”正是這種需要的體現(xiàn)。

 

　　李煦 專欄