無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試采用情景模擬的方式對(duì)公務(wù)員考生進(jìn)行集體面試，是近幾年公務(wù)員面試常用方法之一。

 

 

 

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試由一定數(shù)目的公務(wù)員考生組成一組(5-7人)，小組成員圍繞一個(gè)主題進(jìn)行一 段時(shí)間討論。

 

　　討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，讓其自行安排討論進(jìn)程，考官以此來(lái)觀測(cè)公務(wù)員考生的組織協(xié)調(diào)能力、辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到公務(wù)員的要求，以及自信程度、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)公務(wù)員考生之間的差別。

 

 

　　(一)長(zhǎng)篇幅背景材料，要求審題快速準(zhǔn)確

 

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目一般都附有1000-2000字的背景材料，考生需要10-15分鐘閱讀完材料，并且得出答題內(nèi)容。需要考生具備較強(qiáng)的審題能力。

 

　　(二)多項(xiàng)選擇式問(wèn)題，分析方向須邏輯自洽，有說(shuō)服力

 

　　多項(xiàng)選擇式問(wèn)題要求考生在題目給定的沒(méi)有明顯優(yōu)劣差距的選項(xiàng)中，根據(jù)題目要求對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行多選或排序。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中分析難度較大且容易引發(fā)爭(zhēng)論的題型，近年來(lái)比重增加。考生需要具備較強(qiáng)的綜合分析能力和邏輯思維能力。

 

　　(三)方案策劃，方案要素要貼合題目，符合政府方案慣例

 

　　開(kāi)放式問(wèn)題中的方案策劃，要求考生結(jié)合題目要求，通過(guò)自由討論，形成一份完整的工作方案，方案往往帶有政府背景，須符合政府工作方案的基本架構(gòu)要求�？忌�需要具備較強(qiáng)的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力和政府工作方案撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。

 

　　(四)創(chuàng)新式題型，要求分析方法靈活，高效

 

　　創(chuàng)新式題型是在兩難式問(wèn)題和多選式問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)材料信息和問(wèn)題要求進(jìn)行調(diào)整。例如在多項(xiàng)選擇式問(wèn)題的基礎(chǔ)上，增加了以有效性和可行性建立坐標(biāo)系，將選項(xiàng)排序并放置在各象限中的要求。在兩難式問(wèn)題的基礎(chǔ)上，由考生在若干資料卡中選取部分，進(jìn)一步補(bǔ)充論據(jù)，完善論點(diǎn)�？忌�除了應(yīng)具備基礎(chǔ)題型所要求的能力之外，還需具備較強(qiáng)的思維靈活性和信息獲取分析能力。

 

　　(五)討論過(guò)程維度，不確定性強(qiáng)，技巧要求高

 

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論要求考生圍繞問(wèn)題進(jìn)行自由討論得出一致結(jié)論，不規(guī)定每位考生的發(fā)言時(shí)間和發(fā)言次數(shù)，考生要形成足夠多的有效發(fā)言，需要具備較強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和人際互動(dòng)能力。