【背景鏈接】

 

　　(引自人民網)據報道，西安某大學通過自主開發(fā)的大數據平臺，分析了學生在學校刷一卡通的數據，找出每月在食堂吃飯60次以上、每天吃飯低于平均值8塊錢的學生進行資助。按照每天6元的補助標準，一學期720元餐補，悄悄打進了一些學生的飯卡。

 

　　【模擬試題】

 

　　西安某大學分析了學生在學校刷一卡通的數據，找出每月在食堂吃飯60次以上、每天吃飯低于平均值8塊錢的學生進行資助，悄悄地打進了一些學生的飯卡，你如何看待這個舉動。

 

　　【參考解析】

 

　　步入大學的校園對很多人來說是夢開始的地方，但對于部分貧困大學生和家庭而言也意味著要承擔非常大的壓力，針對于此政府一直以來對于大學生都有貧困補助，但大學生貧困補助一直以來都是非常具有爭議的。一方面主觀因素影響太大，很容易有走后門和潛規(guī)則情況的發(fā)生;另一方面公開的評選過程對于很多貧困生而言要把所有信息公之于眾，這非常有可能傷害到學生的自尊心還有可能引發(fā)歧視。而西安某大學的做法既保證了公平還體現了一個大學應有的溫暖。

 

　　首先，用有標準的科技識別貧困生是非�？茖W的。一個學生家境如何最直接的顯現方式就是通過飲食來體現，我們都知道大學里在食堂吃飯是最省錢的，而一個學生能夠一個月在食堂就餐超過60次就說明他是沒有多少外出就餐機會的;而且在物價較高的西安人均低于八元的就餐標準的確證明了學生的生活水平堪憂。所以通過對于學生飲食監(jiān)測能夠非常客觀的體現學生的生活狀況，是非�？陀^而且科學的。其次，這種用科技手段實現檢測是非常公平的。貧困補助的所有依據都來源于數據，而數據是通過大數據平臺分析得來的，所有過程都是智能化設備實現的。這一過程摒除了評選人的主觀判斷，完全用數據說話，在最大程度上體現了公平。再次，直接將錢打進飯卡實現了精準幫扶。對于貧困學生而言最大的壓力來自于吃飯，只要吃飯問題解決了其他都是小事。學校把錢直接打進飯卡既幫助學生解決了最迫切的吃飯問題而且還防止了學生亂花錢，可謂一舉多得。最后也是最重要的一點，這種“隱形”幫扶體現了對貧困生尊重。沒有人愿意把自己的所有東西展現給他人，貧困生更是如此，這類學生往往都非常在意別人對自己和家人的看法，內心異常敏感和脆弱。我們用這種“隱形”的幫扶形式既幫助了困難學生解決了生活的困難還讓學生避免了尷尬，感受到了愛與尊重。

 

　　當然，從西安某大學的身上看到了一些優(yōu)秀的管理方式值得我們借鑒。第一，要以人為本。人是我們一切事業(yè)的基礎，做工作一定要把人放在首位。無論是我們的服務對象還是單位同事我們要做到充分的尊重，做事不能一刀切。既要有制度的剛硬也要有人性的溫暖。第二，要利用科技的手段。當前是智能化的社會，互聯網已經成為了工作的重要輔助手段，所以作為管理者一定要與時俱進，不斷更新自己的管理方式，切合時代要求，善于運用優(yōu)秀的管理手段和管理方式。