一方面，考生需要明確申論的具體構(gòu)成，即共有幾則材料。接著將每一則材料的若干自然段用數(shù)字標(biāo)注一下；另一方面，考生需要花40分鐘左右的時(shí)間將材料研究透徹，這就需要考生將每一則材料中的每一個(gè)自然段所講的主要意思?xì)w納概括出來，即通過去定語、補(bǔ)語、狀語等修飾語，保留重要的主謂賓的方式歸納段落大意，再將每一個(gè)自然段按照背景、表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策等信息點(diǎn)一一加以分類，便于作答后面的題目，防止答案要點(diǎn)的遺漏。

　　一般情況下，材料中領(lǐng)導(dǎo)人的講話、政策理論文件、專家學(xué)者觀點(diǎn)都能夠給考生提供一些有建設(shè)性的素材。提煉論點(diǎn)最簡單、最穩(wěn)妥的方法就是加工、改造材料中的關(guān)鍵句。

　　例題：

　　2012年國考省級(jí)以上（含副省級(jí)）第四題：

　　“給定材料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請(qǐng)你以這個(gè)故事為話題，自擬題目，寫一篇議論文。

　　【中心論點(diǎn)】一個(gè)民族的覺醒，首先是道德上的覺醒；一個(gè)國家的力量，很大程度上取決于道德上的自覺。劉女士和李老太家人的感人故事讓我們看到：當(dāng)今時(shí)代，道德越來越成為影響社會(huì)風(fēng)貌、民族精神、國家形象的重要因素，越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。

　　【分論點(diǎn)1】公民道德建設(shè)有助于國民文明素質(zhì)的提升。

　　材料依據(jù)：溫家寶同志在回答網(wǎng)友提問時(shí)曾指出：一個(gè)國家，如果沒有國民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國家、一個(gè)受人尊敬的國家。

　　【分論點(diǎn)2】公民道德建設(shè)有助于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

　　材料依據(jù)：倫理學(xué)家指出：在漫長的封建社會(huì)中，中國傳統(tǒng)的倫理道德，既有反映統(tǒng)治階級(jí)要求，為維護(hù)封建統(tǒng)治服務(wù)的觀念和規(guī)范，又有反映中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的觀念和規(guī)范。

　　【分論點(diǎn)3】公民道德建設(shè)有助于我們重拾理想和信仰。

　　材料依據(jù)：網(wǎng)友B認(rèn)為：市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和物欲主義的侵蝕，使不少人越來越遠(yuǎn)離內(nèi)心的叩問，在不少人身上理想、信仰的感召力在減弱。人們應(yīng)當(dāng)重拾信仰，讓信仰不再缺席。

　　事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)描述和概括，是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。“事實(shí)勝于雄辯”，事實(shí)論據(jù)既可以放在開頭，引出中心論點(diǎn)，又可以放在分論點(diǎn)后，用來論證觀點(diǎn)，同時(shí)增加文章的趣味性和可讀性。

　　申論文章的事實(shí)論據(jù)的重要來源之一就是材料內(nèi)的概括提煉。申論的給定材料中包含了大量的事例、現(xiàn)象型材料和數(shù)據(jù)型材料，這些材料可以為我們提供充足的事實(shí)論據(jù)。但有的篇幅較長，直接作為論據(jù)使用肯定不行，需要對(duì)其進(jìn)行加工、改造，重新排列組合：

　　就是去掉材料中的細(xì)節(jié)性描述，按照“什么人做了什么事”或者“什么人、什么事體現(xiàn)什么道理”的結(jié)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行加工改造即可。

　　為了避免抄襲的嫌疑，可以打亂材料中的例子的順序，進(jìn)行排列組合。