開(kāi)頭部分以開(kāi)門見(jiàn)山、落筆入題為佳。這樣閱卷老師一讀開(kāi)頭，便能把握文章的觀點(diǎn)、思想，從而產(chǎn)生“先入為主”“先聲奪人”的好感和閱讀的愿望。

　　這篇文章一開(kāi)頭就簡(jiǎn)明扼要地提出論點(diǎn)，不蔓不枝，鮮明有力。這是使用效率最高的一種方法，也是其他方法的基礎(chǔ)。無(wú)論采用怎樣的開(kāi)頭形式，考生都應(yīng)該做到開(kāi)門見(jiàn)山，即在文章的一開(kāi)頭就與全文的中心論點(diǎn)保持一致方向，亮出觀點(diǎn)。

　　在文章開(kāi)頭對(duì)標(biāo)題或有關(guān)概念的含義進(jìn)行解釋，并在解釋中提出觀點(diǎn)。如果命題文章的標(biāo)題或自擬的標(biāo)題采用了象征型標(biāo)題或者主題型標(biāo)題，或者標(biāo)題語(yǔ)言比較難懂，如古語(yǔ)、哲學(xué)觀點(diǎn)等，建議大家配合這種開(kāi)頭寫作，從而使文章緊扣題目，論點(diǎn)明確、鮮明。

　　這個(gè)開(kāi)頭既是對(duì)題目“歲月失語(yǔ)，惟石能言”內(nèi)涵的準(zhǔn)確解釋，又在解釋中提出“物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的論題。這樣的開(kāi)頭準(zhǔn)確解釋概念，緊扣材料和題目，令人印象清晰。

　　敘述一個(gè)故事或引用一個(gè)寓言，然后引起討論，展開(kāi)論證，這樣的開(kāi)頭能夠使抽象的道理形象化，使文章具有表現(xiàn)力。

　　比如從社會(huì)熱點(diǎn)事件中提煉出文章的中心論點(diǎn)，所舉事例作為文章的引子，充當(dāng)事例論據(jù)，就事說(shuō)理，針對(duì)性強(qiáng)，使文章富有趣味性和說(shuō)服力。

　　引用名言警句，從此引出文章的論點(diǎn)或論題。這種寫法，不僅吸引讀者，又因?yàn)槊�言警句凝練、深刻、說(shuō)理性強(qiáng)，而具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

　　以一系列現(xiàn)象或問(wèn)題作為開(kāi)篇的寫作方式，其經(jīng)典形式是采用對(duì)仗、排比等手法，層層展開(kāi)，點(diǎn)出文章的中心論點(diǎn)或論題。建議采用“列舉現(xiàn)象+提出問(wèn)題”的邏輯結(jié)構(gòu)安排開(kāi)篇內(nèi)容。

　　上述例子列舉了社會(huì)中出現(xiàn)的種種危害食品安全的事件，生動(dòng)形象，給人以視覺(jué)沖擊力的同時(shí)揭示文章的中心議題——食品安全。

　　在文章開(kāi)頭先就要議論的問(wèn)題提出疑問(wèn)，然后在回答疑問(wèn)的過(guò)程中推出自己的中心觀點(diǎn)。