2020年湖南省考公共科目考試大綱
2020湖南省考試錄用公務(wù)員公告（7110名）已發(fā)布，根據(jù)湖南省公務(wù)員局組織安排，網(wǎng)上注冊時間為2020年6月26日9:00至7月4日17:00，報名時間為2020年6月28日9:00至7月4日17:00，筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》，報考公安機(jī)關(guān)人民警察普通職位、法官助理、檢察官助理職位的，還需考法律專業(yè)知識科目。公共科目筆試時間為7月25日，專業(yè)科目筆試時間為7月26日 。不指定考試輔導(dǎo)用書，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)和組織舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班，需要復(fù)習(xí)的考生可借鑒參考公務(wù)員教材中心最新批次的2020年湖南公務(wù)員考試教程復(fù)習(xí)。面試實行分級分類考試，具體時間及相關(guān)規(guī)定另行公告。面試地點分別設(shè)在省直和市州。提前備考面試推薦參考2020年湖南公務(wù)員面試系統(tǒng)課程。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)現(xiàn)將此次招考公共科目考試大綱公布如下：
湖南省2020年考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱
為便于報考人員充分了解湖南省2020年考試錄用公務(wù)員公共科目筆試題型與內(nèi)容，特制定本大綱。
一、筆試內(nèi)容
湖南省2020年考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科，主要測查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì)，特別是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)解決問題的能力。
筆試全部采用閉卷考試的方式。其中，行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
申論為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。
二、行政職業(yè)能力測驗考試大綱
行政職業(yè)能力測驗主要包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。
�。ㄒ唬┏ＷR判斷
常識判斷主要測查報考人員對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運用，要求報考人員通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。
例題：某城市空氣質(zhì)量較差，檢測結(jié)果顯示，在主要污染物中，PM10顆粒濃度嚴(yán)重超標(biāo)，PM2.5顆粒濃度及有害氣體濃度尚在正常范圍。如果你是城市決策者，采取以下哪些措施能在影響最小的情況下，最有效地改善空氣質(zhì)量？
�、僬慕紖^(qū)水泥廠 ②整改郊區(qū)造紙廠
�、凼袇^(qū)車輛限號行駛 ④改善郊區(qū)植被環(huán)境
A．①② B．①④
C．③④ D．②③
�。ù鸢福築。①水泥廠在生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生大量的煙塵等可吸入顆粒物，符合題意；②造紙廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的主要污染是水污染和重金屬污染，不符合題意；③汽車尾氣排放是產(chǎn)生可吸入顆粒物的主要來源之一，但是題干中說PM2.5顆粒濃度及有害氣體濃度尚在正常范圍，所以尾氣并不是造成空氣污染的主要原因，不符合題意；④植被有吸附各種污染物的功能，所以改善植被環(huán)境符合題意。因此，正確答案為B。）
（二）言語理解與表達(dá)
言語理解與表達(dá)主要測查報考人員運用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣辭用字等。
例題1：解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說，改革已經(jīng)改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變？對科技活動管理的模式需不需要改變？管理科技活動的組織機(jī)構(gòu)需不需要調(diào)整？回答了這三個問題，才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問題。
這段文字意在說明：
A．應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問題
B．進(jìn)行國家科技體制的深層次改革迫在眉睫
C．明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提
D．科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國科技體制的弊端
�。ù鸢福篈。根據(jù)“改革已經(jīng)改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上”一句，可知A為正確答案。)
例題2：脫貧攻堅必須______，一步一個腳印，確保各項扶貧政策措施落到實處，積小勝為大勝，最終取得全面勝利。同時也應(yīng)加強(qiáng)貧困村基層組織建設(shè)，充分調(diào)動貧困群眾的積極性，提高其參與度、獲得感，激勵其______，激發(fā)其脫貧的內(nèi)生動力與活力。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/div>
A．未雨綢繆 一馬當(dāng)先 B．一鼓作氣 奮發(fā)圖強(qiáng)
C．循序漸進(jìn) 再接再厲 D．穩(wěn)扎穩(wěn)打 自力更生
（答案：D。第一空根據(jù)后文“一步一個腳印”“落到實處”，說明此空應(yīng)表達(dá)出腳踏實地之意。第二空根據(jù)后文“激發(fā)其脫貧的內(nèi)生動力與活力”，強(qiáng)調(diào)的是“內(nèi)生”。因此，應(yīng)該填入“穩(wěn)扎穩(wěn)打 自力更生”，正確答案為D。）
�。ㄈ⿺�(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系主要測查報考人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常用題型有數(shù)學(xué)運算和數(shù)字推理兩種。
數(shù)學(xué)運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考人員熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果。
例題：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。
問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)？
A．8B．10
C．12D．15
�。ù鸢福篋。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。）
數(shù)字推理：每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考人員仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補(bǔ)空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：1 2 4 8 16 （ ）
A．16 B．24 C．32 D．36
（答案：C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為C。）
（四）判斷推理
判斷推理主要測查報考人員對各種事物關(guān)系的分析推理能力，主要涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常用題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種。
圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考人員通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
例題：
（答案：B。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應(yīng)該正好移動到左上角。）
定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考人員嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。
根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：
A．老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額
B．剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭
C．劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕
D．在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味
�。ù鸢福篊。根據(jù)題干所給定義，正確答案為C。）
類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
例題： 螺絲：螺帽
A．水杯：暖瓶 B．線：紐扣
C．插座：插頭 D．筷：碗
（答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。）
邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報考人員根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>
例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔文陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。
以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述專家的觀點？
A．在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物
B．這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象
C．并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事
D．唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬
�。ù鸢福築。該選項中“古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑專家的觀點。）
（五）資料分析
資料分析主要測查報考人員對文字、數(shù)字、圖表等統(tǒng)計性資料的綜合理解與分析加工能力。針對一段資料一般有1～5個問題，報考人員需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。
例題：根據(jù)以下資料回答問題：
表 2010年三大經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及增長速度（%）
三大經(jīng)濟(jì)圈中，2010年三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的有幾個？
A．0 B．1 C．2 D．3
�。ù鸢福築。通過比較表格提供的數(shù)字，可以看出，三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角，故正確答案為B。)
三、申論大綱
申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論試題分為通用卷和鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷兩類。
申論（通用卷）主要測查報考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問題，提出解決問題的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——運用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點。
申論（鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷）主要測查報考人員在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層級工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力素質(zhì)，包括閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/div>
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貫徹執(zhí)行能力——準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，結(jié)合基層實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
群眾工作能力——站在群眾角度思考問題，善于了解群眾真實訴求，以有效手段動員組織群眾，靈活運用各種措施和辦法化解復(fù)雜矛盾，解決實際問題。
文字表達(dá)能力——結(jié)合材料，根據(jù)工作任務(wù)，恰當(dāng)組織語言，準(zhǔn)確、得體、有條理地進(jìn)行書面表達(dá)。
四、作答要求
�。ㄒ唬┬姓殬I(yè)能力測驗
報考人員務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考人員必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。
（二）申論
報考人員務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考人員必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。
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