2021年湖南省考行測(cè)技巧：歷史人物相關(guān)的成語典故
公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)和類比推理經(jīng)常會(huì)考到一些成語典故，今天湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編整理30個(gè)與歷史人物相關(guān)的成語典故，供大家復(fù)習(xí)。趕緊積累起來吧~
的成語典故.jpg)
本圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系本站
1、入木三分（王羲之）
出自唐朝·張懷瓘《書斷·王羲之》：“晉帝時(shí)祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。”詩句：寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分。
釋義：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。
2、高山流水（俞伯牙、鐘子期）
出自《列子·湯問》：“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”
釋義：比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。
3、墨守成規(guī)（墨子）
出自明·黃宗羲《錢退山詩文序》：“如鐘嶸之《詩品》，辨體明宗，固未嘗墨守一家以為準(zhǔn)的也。”
釋義：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。
4、一字之師（鄭谷）
出自宋·計(jì)有功《唐詩紀(jì)事》：“鄭谷改僧齊己《早梅》詩：‘數(shù)枝開’作‘一枝開’。齊己下拜，人以谷為一字師。”
釋義：改正一個(gè)字的老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為一字之師。
5、口蜜腹劍（李林甫）
出自宋·司馬光《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》：“尤忌文學(xué)之士，或陽與之善，啖以甘言而陰陷之。世謂李林甫‘口有蜜，腹有劍’。”
釋義：嘴上說的很甜美，心里卻懷著害人的主意。形容兩面派的狡猾陰險(xiǎn)。
6、一字千金（呂不韋）
出自《史記·呂不韋列傳》：“布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。”
釋義：增損一字，賞予千金。稱贊文辭精妙，不可更改。
7、一飯千金（韓信）
出自《史記·淮陰侯列傳》：“信釣于城下，諸漂母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。”又：“信至國，如所從食漂母，賜千金。”
釋義：比喻厚厚地報(bào)答對(duì)自己有恩的人。
8、東山再起（謝安）
出自《晉書·謝安傳》：“隱居會(huì)稽東山，年逾四十復(fù)出為桓溫司馬，累遷中書、司徒等要職，晉室賴以轉(zhuǎn)危為安。”
釋義：指再度出任要職。也比喻失勢(shì)之后又重新得勢(shì)。
9、圖窮匕見（荊軻）
出自《戰(zhàn)國策·燕策三》：“秦王謂軻曰：‘起，取武陽所持圖。’軻既取圖奉之。發(fā)圖，圖窮而匕首見。”
釋義：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。
10、紙上談兵（趙括）
出自《史記·廉頗藺相如列傳》
釋義：指在紙面上談?wù)摯蛘�。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。
11、揭竿而起（陳勝）
出自漢·賈誼《過秦論》：“斬木為兵，揭竿為旗。”
釋義：意思是砍了樹干當(dāng)武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，進(jìn)行反抗，指人民起義。
12、孺子可教（張良）
出自《史記·留侯世家》：“父去里所，復(fù)返，曰：‘孺子可教矣。’”
釋義：意思是指小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有出息，可以造就。
13、四面楚歌（項(xiàng)羽）
出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”
釋義：形容人們?cè)馐芨鞣矫婀艋虮破鹊娜耸颅h(huán)境，而致陷于孤立窘迫的境地。
14、投筆從戎（班超）
出自《后漢書·班超傳》：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子，張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”
釋義：意思是扔掉筆去參軍。指文人從軍。
15、暴殄天物（商王）
出自《尚書·武成》：“今 商王 受 無道，暴殄天物，害虐烝民。” 孔 傳：“暴絕天物，言逆天也。” 孔穎達(dá) 疏：“普謂天下百物，鳥獸草木，皆暴絕之。”
釋義：原指殘害滅絕天生萬物。后指任意糟蹋東西，不知愛惜。
16、暗渡陳倉（韓信）
出自元·無名氏《暗度陳倉》第二折：“著樊噲明修棧道，俺可暗度陳倉古道。這楚兵不知是智，必然排兵在棧道守把。俺往陳倉古道抄截，殺他個(gè)措手不及也。”
釋義：比喻用一種假象迷惑對(duì)方，實(shí)際上卻另有打算。
17、怒發(fā)沖冠（藺相如）
出自《史記·廉頗藺相如列傳》：“相如因持璧卻立倚柱，怒發(fā)上沖冠。”
釋義：意思是指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。
18、手不釋卷（呂蒙）
出自《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。”
釋義：意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。
19、一鼓作氣（曹劌）
出自《左傳·莊公十年》：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。”
釋義：比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完。
20、病入膏肓（蔡桓公）
出自《左傳·成公十年》：“疾不可為也，在肓之上，膏之下，攻之不可，達(dá)之不及，藥不至焉，不可為也。”
釋義：意思是病情特別嚴(yán)重，無法醫(yī)治，也比喻事態(tài)嚴(yán)重到不可挽回的地步。
21、破釜沉舟（項(xiàng)羽）
出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”
釋義：意思是把飯鍋打破，把渡船鑿沉；表示下定決心，為取得勝利準(zhǔn)備犧牲一切。
22、東窗事發(fā)（秦檜）
出自元·孔文卿《東窗事犯》第二折：“吾乃地藏神，化為呆行者，在靈隱寺中，泄漏秦太師東窗事犯。”
釋義：比喻不可告人的秘密已徹底敗露，與東窗事犯是同義。
23、程門立雪（程頤、楊時(shí)）
出自《宋史·楊時(shí)傳》：“見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不云。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”
釋義：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長；比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長者的尊敬。
24、司空見慣（劉禹錫）
出自唐·孟棨《本事詩·情感》載劉禹錫詩：“司空見慣渾閑事，斷盡江南刺史腸。”
釋義：指某事常見，不足為奇。
25、夢(mèng)筆生花（李白）
出自五代·王仁�！堕_元天寶遺事·夢(mèng)筆頭生花》：“李太白少時(shí)，夢(mèng)所用之筆頭上生花，后天才贍逸，名聞天下。”
釋義：比喻寫作能力大有進(jìn)步。也形容文章寫得很出色。
26、力透紙背（顏真卿）
出自唐·顏真卿《張長史十二意筆法意記》：“當(dāng)其用鋒，常欲使其透過紙背，此成功之極也。”
釋義：形容書法剛勁有力，筆鋒簡直要透到紙張背面。也常用來形容詩文等作品運(yùn)力巧妙，內(nèi)涵深刻。
27、洛陽紙貴（左思）
出自《晉書·左思傳》：“于是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴。”
釋義：比喻著作有價(jià)值，流傳廣。
28、背水一戰(zhàn)（韓信）
出自《史記·淮陰侯列傳》：“信乃使萬人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。”
釋義：背后臨近河水?dāng)[陣；或布下的陣勢(shì)。后來指處于絕境之中，為求出路而決一死戰(zhàn)。
29、退避三舍（晉文公重耳）
出自《左傳·僖公二十三年》：“晉楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”
釋義：主動(dòng)退讓九十里。比喻退讓和回避，避免沖突。
30、樂不思蜀（劉禪）
出自《三國志·蜀書·后主傳》裴松之注引《漢晉春秋》：“問禪曰：‘頗思蜀否？’禪曰：‘此間樂，不思蜀。’”
釋義：很快樂，不思念蜀國。比喻在新環(huán)境中得到樂趣，不再想回到原來環(huán)境中去。
還要更多省時(shí)高效的數(shù)量解題辦法？或者其他模塊秒會(huì)的應(yīng)試技巧嗎？歷年湖南省考均不指定用書，需要復(fù)習(xí)的考生可結(jié)合借鑒參考湖南公務(wù)員考試教程。期待各位上岸的好消息。也祝各位考生都能選擇自己心儀的職位，我們?cè)诔晒Φ谋税兜戎悖?/div>
相關(guān)文章
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編友情提醒：如果你做不到每天頻繁的刷新網(wǎng)站，又想在第一時(shí)間內(nèi)看到新鮮出爐的資訊，可以關(guān)注我們的微信公眾號(hào)“湖南省考資訊網(wǎng)”，或掃描二維碼關(guān)注我們獲取第一手資料：
（掃碼關(guān)注我們）
點(diǎn)擊分享此信息：
相關(guān)文章
