一、何為現(xiàn)場(chǎng)模擬題？

 

　　從題目問(wèn)法來(lái)看，往往題干之后會(huì)有“請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬”、“你會(huì)如何勸說(shuō)”等字眼;從題干信息來(lái)看，通常會(huì)圍繞某些問(wèn)題、某些目標(biāo)，設(shè)置某個(gè)身份，讓你即興進(jìn)行發(fā)言。

 

　　二、如何實(shí)現(xiàn)真正的交流？

 

　　審題必不可少。一次高質(zhì)量的交流，一定是能夠直擊問(wèn)題要害，達(dá)到溝通目標(biāo)。所以，看到題目的第一時(shí)間，必然要做到以下幾點(diǎn)：

 

　　(1)明確你是誰(shuí)。常言道：見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話，見(jiàn)人說(shuō)人話。明確了自己是誰(shuí)，才知道自己能做什么，尤其值得注意的是，當(dāng)題目不明確你是誰(shuí)的時(shí)候，往往你還能從別人想不到的身份切入，吸引考官的注意力。如：你的鄰居跟你說(shuō)到她的孩子要到國(guó)際某大學(xué)進(jìn)行交流，要匯款數(shù)萬(wàn)元，但是你發(fā)現(xiàn)匯款的賬號(hào)是個(gè)人賬號(hào)而非對(duì)公賬號(hào)，你懷疑她遭遇了詐騙，你如何勸說(shuō)她晚點(diǎn)匯款。請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。在此題中，除了設(shè)定是關(guān)系比較好的同齡人，還可以設(shè)定晚輩對(duì)前輩的溝通等等。看似不起眼的身份定位，卻能展示不一樣的思維。要相信，相比答案，考官更看重你的思考和想法。

 

　　(2)明確你對(duì)誰(shuí)，要解決什么問(wèn)題。溝通，強(qiáng)調(diào)“有效”二字，如何實(shí)現(xiàn)呢？關(guān)鍵在于把握題干中所涉及到的不管是表面的還是隱藏的問(wèn)題，這是做好溝通的前提和基礎(chǔ)。

 

　　(3)明確背景條件，實(shí)現(xiàn)表達(dá)有理有據(jù)。有些考生錯(cuò)誤的認(rèn)為，答題等于語(yǔ)言表達(dá)流暢即可。其實(shí)，我們從來(lái)不否認(rèn)表達(dá)流暢對(duì)答題的重要性，但是隨著考生學(xué)歷的提升，學(xué)習(xí)能力的提高，當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)早已不是“你能說(shuō)話”就行的時(shí)代了，當(dāng)前一定需要基于表達(dá)流暢的前提下能充分圍繞題目的信息，尤其是背景，真正保證言之有物，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，而并非每一次的溝通都是千篇一律的“理解”為開(kāi)頭。比如前面的題目中，如果僅能從理解鄰居匯款的著急心里，顯然，并不能打動(dòng)考官。如果你是同輩人，可以毫不夸張的說(shuō)到：xx媽?zhuān)�你家孩子真是了不起，可真是給你長(zhǎng)臉了啊……;如果你是小輩，可以談到：xx阿姨，xx真是了不起呢……等等進(jìn)行切入。相信大家能夠感受到其中的不同之處。

 

　　(4)突破“心理關(guān)”。作為現(xiàn)場(chǎng)模擬題而言，你進(jìn)行交流的前提是要在明確背景、條件身份、問(wèn)題的情況下，順推溝通的目的，讓自己所說(shuō)的一切都是能夠?qū)崿F(xiàn)命題人的要求。當(dāng)然，僅此遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以往的授課中，很多考生能做到以上的要求，這并不難。關(guān)鍵在于，表達(dá)的時(shí)候“心理關(guān)”過(guò)不了，不能?chē)�繞題目的感情色彩進(jìn)行有感情的勸說(shuō)。因此，在“心理關(guān)”上，希望各位考生樹(shù)立“要臉不要分，要分不要臉”的理念，通過(guò)一題多答的形式、不同場(chǎng)合表達(dá)的方式，才能真正把握不同角色的情感，突破自己!