之所以多地?cái)U(kuò)大基層公務(wù)員招錄規(guī)模，一方面，是因?yàn)楣珓?wù)員隊(duì)伍需要常規(guī)人員補(bǔ)充，另一方面，當(dāng)前基層力量需要擴(kuò)充和加強(qiáng)，此外，對于今年的高校畢業(yè)生來說，基層崗位也會(huì)給他們提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)。

 

　　近年來，公務(wù)員招錄更注重基層導(dǎo)向，特別是此次疫情發(fā)生后，更凸顯出充實(shí)基層一線力量的重要性，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生投身基層一線建功立業(yè)，對其今后的成長發(fā)展也是重要的積累和歷練。

 

　　中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長楊國偉分析，目前公務(wù)員招錄人數(shù)的擴(kuò)大有助于拓寬廣大高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道。而從社會(huì)治理的角度講，高校畢業(yè)生擴(kuò)充到基層公務(wù)員隊(duì)伍也是對公務(wù)員力量的一種加強(qiáng)和補(bǔ)充。
 

　　分級分類考錄 選拔更具針對性
 

　　近年來各地省考緊跟國考步伐，依據(jù)崗位的不同，實(shí)施分級分類考查。在招聘的過程中更加注重人崗匹配，通過不一樣崗位屬性，設(shè)置不同類型的試卷，體現(xiàn)出公務(wù)員考試的科學(xué)性，讓選拔過程更具針對性。專家解釋，分級分類的命題，目的是根據(jù)各級人才需求的不同，更有針對性地測查考生能力，力求人才招錄能夠更符合人崗相適、人事相宜的原則。

 

　　例如申論科目中，一些核心考查能力是共通的，比如閱讀理解能力、概括能力、歸納能力、推理能力、分析能力和文字表達(dá)能力都是測查的基礎(chǔ)核心能力。但是，不同崗位考查應(yīng)各有側(cè)重，例如，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位的測試，主要就是考查在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的實(shí)務(wù)性工作能力，如貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力、應(yīng)用寫作能力等。

 

　　現(xiàn)各地疫情在慢慢好轉(zhuǎn)，加之2021年山西公告一出，相信給更多考生拉響了警鈴，因?yàn)轳R上要到年關(guān)，等到過了年，備考時(shí)間就更少了，不管省考公告什么時(shí)候到來，現(xiàn)在對于大家來說，無疑是“黃金備考時(shí)間”，考公之路雖然充滿荊棘，但是博觀而約取，厚積而薄發(fā)，只要努力鉆研，掌握作答技巧，定能夠攻破難關(guān)，成“公”上岸~