【模擬習(xí)題】

 

　　有三位同事需要做三個(gè)調(diào)研：

 

　　(1)小張調(diào)研返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年的情況，他邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的人去開(kāi)座談會(huì)進(jìn)行調(diào)研。

 

　　(2)小王調(diào)研留守兒童心理健康問(wèn)題，他搜集了相關(guān)調(diào)研和新聞報(bào)道。

 

　　(3)小李調(diào)研農(nóng)田水利建設(shè)情況，他采用實(shí)地考察的方式調(diào)研全部的農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施。

 

　　請(qǐng)問(wèn)上面三個(gè)調(diào)研存在哪些問(wèn)題?請(qǐng)你提出合理建議。

 

　　【參考答案】

 

　　第一份調(diào)研返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年的問(wèn)題主要有兩點(diǎn)：一是調(diào)研方式單一，僅通過(guò)座談會(huì)，了解到的信息具有局限性。二是調(diào)研對(duì)象單一，僅向創(chuàng)業(yè)成功者了解，不夠客觀全面，不能代表返鄉(xiāng)青年整體的創(chuàng)業(yè)情況。

 

　　針對(duì)這兩方面的問(wèn)題，我提出兩點(diǎn)建議：一是要使調(diào)研對(duì)象多元，建議包括創(chuàng)業(yè)成功或失敗的青年人，正在創(chuàng)業(yè)的青年人，以及工商、稅務(wù)等政府部門(mén)。二是要讓調(diào)研方式多樣且針對(duì)性強(qiáng)，建議采用電話訪談、實(shí)地走訪與考察、翻閱相關(guān)檔案資料、查閱政策文件等相結(jié)合的方式。

 

　　第二份調(diào)研留守兒童心理健康情況，存在的問(wèn)題主要是獲取信息方式單一，現(xiàn)有調(diào)研和新聞報(bào)道時(shí)效性差，且不能代表轄區(qū)情況。

 

　　對(duì)此，我提出三點(diǎn)建議：第一，調(diào)研內(nèi)容全面客觀，主要包括留守兒童的數(shù)量及分布，留守兒童在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理問(wèn)題及具體表現(xiàn)，留守兒童心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及應(yīng)對(duì)策略。第二，調(diào)研對(duì)象多元，民政部和村委會(huì)，留守兒童就讀的學(xué)校老師，留守兒童的實(shí)際監(jiān)護(hù)人，留守兒童本人，心理醫(yī)生及專(zhuān)家。第三，調(diào)研方式針對(duì)有效，查閱相關(guān)登記資料，走訪老師、監(jiān)護(hù)人了解情況，咨詢(xún)并邀請(qǐng)心理醫(yī)生及專(zhuān)家，觀察并和留守兒童交流。

 

　　第三份調(diào)研農(nóng)田水利建設(shè)存在的問(wèn)題是了解內(nèi)容過(guò)于單一，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)只是農(nóng)田水利建設(shè)的一小部分，不能代表農(nóng)田水利建設(shè)的全部。

 

　　我認(rèn)為可以從以下三方面改進(jìn)：第一，調(diào)研內(nèi)容全面，了解當(dāng)前農(nóng)田水利設(shè)施的基本情況，包括整體規(guī)劃，現(xiàn)階段建設(shè)情況，具體分布情況，維護(hù)工作落實(shí)情況;了解農(nóng)田水利設(shè)施的使用情況，主要包括是否便利，是否安全，是否能滿(mǎn)足實(shí)際需求,使用中是否遇到問(wèn)題等。第二，調(diào)研對(duì)象多元，主要包括農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、水利部，村民，農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施。第三，調(diào)研方式多樣且針對(duì)性強(qiáng)，翻閱相關(guān)檔案資料，走訪詢(xún)問(wèn)，實(shí)地觀察記錄。