一、考生身份1：新時(shí)代中國(guó)青年

 

　　無(wú)論是2019年五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)，還是2020年新冠肺炎疫情防控會(huì)議，亦或者是2021年脫貧攻堅(jiān)表彰大會(huì)上，都頻頻出現(xiàn)青年人的身影�？倳�(shū)記對(duì)于當(dāng)代青年始終寄予非常高的期望，也在不同會(huì)議和信件中提出很多要求。所以我們?cè)诖痤}過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重結(jié)合總書(shū)記的講話進(jìn)行作答，體現(xiàn)政治素養(yǎng)、理論高度的同時(shí)，也可以給考官展現(xiàn)出新時(shí)代中國(guó)青年的態(tài)度和精氣神。

 

　　二、考生身份2：結(jié)合報(bào)考崗位

 

　　面試的本質(zhì)，其實(shí)就是通過(guò)與考生交流的方式，判斷考生是否適合崗位需求。因此，為了凸顯崗位匹配，考生在作答過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重結(jié)合自身報(bào)考的崗位性質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)展開(kāi)。諸如報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)考生，答題中可圍繞鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、鄉(xiāng)村振興發(fā)展等角度。報(bào)考市縣考生，可圍繞社會(huì)治理、城市文明、平安之治等角度。報(bào)考省直考生，可圍繞黨的建設(shè)、思想意識(shí)等層面進(jìn)行作答。以此凸顯考官對(duì)于未來(lái)工作的清晰認(rèn)識(shí)，向考官全面展現(xiàn)勝任力。

 

　　三、考生身份3：題干給定的不同身份

 

　　在計(jì)劃組織、人際、應(yīng)變、情景模擬等這類(lèi)與工作實(shí)際關(guān)系密切的題型當(dāng)中，題干往往會(huì)涉及多個(gè)角色身份，也會(huì)給考生設(shè)定一個(gè)具體身份，考生在答題時(shí)也就往往只根據(jù)自己的身份進(jìn)行作答�？墒窃趯�(shí)際工作中，只做好自己的本職工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要看自己的工作到底能不能解決實(shí)際問(wèn)題。比如單位現(xiàn)在要針對(duì)新入職的公職人員，組織一個(gè)野外拉練的活動(dòng)，讓考生闡述工作重點(diǎn)，部分考生可能按照一般活動(dòng)流程確定重點(diǎn)然后分條闡述，但是如果站在題干中新入職的公職人員角度考慮的話，參加這個(gè)活動(dòng)的意義在哪？如果受傷了怎么辦？我身體能不能參加這個(gè)活動(dòng)？耽誤工作怎么辦？所以，如果從自身的身份和對(duì)象的身份兩個(gè)角度思考問(wèn)題，作答的內(nèi)容會(huì)更充分全面，角度多元。

 

　　在面試考場(chǎng)匯總，注重結(jié)合好一切身份是不可或缺的一環(huán)。希望能夠引起各位考生的注意和重視，靈活運(yùn)用身份，保持輕松的面試狀態(tài)，在面試中取得好成績(jī)。