俗話說“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，其中意蘊言簡意賅表達出教育的基礎(chǔ)性地位。教育事關(guān)文化基因的傳承，事關(guān)國民素養(yǎng)的提高，更事關(guān)中華民族偉大復興大業(yè)。然而城鄉(xiāng)之間巨大教育鴻溝，卻成為了阻礙鄉(xiāng)村發(fā)展的攔路虎，從義務(wù)教育到職業(yè)教育，甚至基層干部的能力教育等都嚴重滯后于城市。是以，站在兩個一百年奮斗目標的歷史交匯點，推動鄉(xiāng)村全面振興，深入發(fā)展教育扶貧已刻不容緩。

 

　　基礎(chǔ)教育有保障為教育扶貧蓄力。從因貧輟學，到“控輟保學”，我國基礎(chǔ)性教育取得了歷史性的成績解決了“有學上”的問題，讓農(nóng)村地區(qū)“上好學”的理想愿景提上發(fā)展的重要里程。教育是斬斷代際貧困的根本性力量，只有讓農(nóng)村孩子“有學上”、“上好學”，才能讓他們樹立正確的成長成才觀，從根本上燃起奮斗的火焰，燃起為美好生活而奮斗的火苗、揮舞出為美好生活而奮斗的劍器，真正斬斷代際貧困。令人欣喜 的是，在黨中央到地方各級政府的接續(xù)努力下，我國在保障有學上的基礎(chǔ)上，貧困農(nóng)村地區(qū)的辦學條件得到了極大改善，“特崗計劃”為鄉(xiāng)村地區(qū)輸送了大量的優(yōu)質(zhì)師資，資金保障持續(xù)向鄉(xiāng)村教育輸送·······數(shù)以百萬計的貧困家庭迎來了第一代大學生。在全面推動鄉(xiāng)村教育的偉大愿景下，我國基礎(chǔ)教育雖取得不菲成效，但依舊任重道遠。

 

　　職業(yè)教育有發(fā)展為教育扶貧加碼。“職教一人、就業(yè)一人、脫貧一家”，職業(yè)教育能為貧困家庭有力解決就業(yè)問題，從根本上實現(xiàn)有效增收。黨的十八大以來，為充分用好職業(yè)教育這臺“發(fā)動機”，推動教育扶貧，各級政府不斷加大財政保證力度，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，從而實現(xiàn)了累計800萬貧困家庭學子接受職業(yè)教育從而掌握一技之長，書寫了一個個從“低保戶”到“高薪族”的美麗故事。是以，在實現(xiàn)全面小康的偉大奮斗目標的基礎(chǔ)前提下，為進一步推動鄉(xiāng)村現(xiàn)代化實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，未來仍需常態(tài)化開展職業(yè)技能精準培訓，各級政府部門形成合力，真正幫助更多貧困家庭完成從“體力勞動者”到“技能勞動者”的完美蛻變，實現(xiàn)“一人長期就業(yè)、全家穩(wěn)定脫貧”鞏固好脫貧成果，防止返貧。

 

　　“百年大計，教育為本”，扶貧先扶志，扶貧必扶智。唯有切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略性地位，持續(xù)加大力度推進教育扶貧才能阻斷貧困代際傳遞。唯有上下一心，一張藍圖繪到底、久久為功，才能更好實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大藍圖。