在結(jié)構(gòu)化面試考試中，有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問題、時(shí)政要聞的話題經(jīng)常是出題人的“寵兒”，然而在實(shí)際做題中，許多同學(xué)對于話題總有一種“陌生感”，要么對話題缺乏深入的了解，要么感覺三兩句話就說完了，無論是知識面的覆蓋還是話題的延伸都難以讓考官滿意，所以，本文，小編重點(diǎn)講一講如何在審題中尋找話題。

 

　　例題

 

　　目前，我國科技創(chuàng)新取得了一些進(jìn)展，但面臨著核心技術(shù)受制于人、“卡脖子”的現(xiàn)象，對此，請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

 

　　【題目解讀】

 

　　本題屬于典型的時(shí)政熱點(diǎn)類話題的題目，從題干中，我們可以提取以下信息：

 

　　(1)科技創(chuàng)新;(2)取得了一些進(jìn)展;(3)核心技術(shù);(4)受制于人，“卡脖子”;

 

　　一、審題

 

　　內(nèi)容的延伸首先來自于對關(guān)鍵信息的讀取，所以：

 

　　(一)科技創(chuàng)新;

 

　　(二)取得了一些進(jìn)展;

 

　　通過“科技創(chuàng)新”、“取得了一些進(jìn)展”，你能夠聯(lián)想到什么內(nèi)容？

 

　　(1)科技創(chuàng)新的具體事例、成就;(2)科技創(chuàng)新的時(shí)代背景、中央政策;

 

　　(3)科技創(chuàng)新帶來的積極影響;

 

　　(三)核心技術(shù);

 

　　(四)受制于人，“卡脖子”;

 

　　通過“核心技術(shù)”，“受制于人，“卡脖子””你又能夠聯(lián)想到什么內(nèi)容？

 

　　(1)什么是核心技術(shù)，有哪些核心技術(shù);(2)怎么被“卡脖子”了，具體事例;(3)“卡脖子”帶來的消極影響;

 

　　二、展開聯(lián)想

 

　　(1)科技創(chuàng)新的具體事例;

 

　　科技創(chuàng)新的事例數(shù)不勝數(shù)，往往我們只需要選擇自己熟悉且擅長的領(lǐng)域進(jìn)行展開聯(lián)想即可，這里簡單舉例子，如“十三五期間”：

 

　　成就：

 

　　世界知識產(chǎn)權(quán)組織每年發(fā)布的全球創(chuàng)新指數(shù)，是評價(jià)一個(gè)國家創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)。2015年，中國的全球創(chuàng)新指數(shù)排在第29位;2019年，中國的全球創(chuàng)新指數(shù)升至第14名;通常這一指數(shù)位列前15名，就可以被認(rèn)為已進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。在榜單的前30名里，中國是唯一的中等收入經(jīng)濟(jì)體。

 

　　事例：

 

　　仰望太空，有“嫦娥”“玉兔”奔赴廣寒、“天問一號”造訪火星、“墨子”“悟空”環(huán)繞地球;俯瞰大地，有“京張高鐵”風(fēng)馳電掣，“港珠澳大橋”四通八達(dá)，“中國天眼”注目宇宙;放眼遠(yuǎn)洋，有“蛟龍”“海斗”深潛入海、“雪龍”破冰探秘南極、國產(chǎn)航母漸成體系;

 

　　走進(jìn)生活，有5G迅速鋪開，在線教育、在線辦公、在線醫(yī)療等新業(yè)態(tài)蓬勃生發(fā)，“上云用數(shù)賦智”為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級注入一針強(qiáng)勁的催化劑;伴隨著創(chuàng)新創(chuàng)造的大發(fā)展，中華民族“敢上九天攬?jiān)�、敢下五洋捉鱉”的豪情壯志正在一步步實(shí)現(xiàn);

 

　　而上述種種，其實(shí)在咱們?nèi)粘５膫淇计陂g，往往都是背過的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)以致用將會(huì)使你真正意義上“不浪費(fèi)每一點(diǎn)努力和汗水”。

 

　　(2)科技創(chuàng)新的時(shí)代背景、中央政策;

 

　　“科技創(chuàng)新”的背景解讀，可以從過去到現(xiàn)在的維度進(jìn)行展開，具體來說就是十三五規(guī)劃到十四五規(guī)劃的過度，比如：

 

　　“十三五”：2016年8月8日，國務(wù)院印發(fā)了《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》的通知，明確了“十三五”時(shí)期科技創(chuàng)新的總體思路、發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和重大舉措。

 

　　規(guī)劃共分8篇27章，從創(chuàng)新主體、創(chuàng)新基地、創(chuàng)新空間、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新治理、創(chuàng)新生態(tài)六個(gè)方面提出建設(shè)國家創(chuàng)新體系的要求，并從構(gòu)筑國家先發(fā)優(yōu)勢、增強(qiáng)原始創(chuàng)新能力、拓展創(chuàng)新發(fā)展空間、推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新、全面深化科技體制改革、加強(qiáng)科普和創(chuàng)新文化建設(shè)等六個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)部署

 

　　“十四五”：“十四五”規(guī)劃《建議》提出，要堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐;今年的政府工作報(bào)告中，“創(chuàng)新”更是被提及了43次，成為高頻詞。

 

　　(3)科技創(chuàng)新帶來的積極影響;

 

　　從積極影響看，科技創(chuàng)新對我國的影響應(yīng)該涉及到方方面面，如：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài);所以我們在聯(lián)想當(dāng)中，可以結(jié)合五位一體的維度，盡可能從自己擅長、熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行分析展開，如：

 

　　政治：科技創(chuàng)新可以減輕我國對外國的技術(shù)依賴，打破發(fā)達(dá)國家的技術(shù)壁壘，科技自主才能最大限度的保證國家獨(dú)立，這一點(diǎn)在軍工上尤為重要，這是自保的根基所在。

 

　　例如：中國國產(chǎn)航母的問世，不僅僅是強(qiáng)大的軍事實(shí)力和巨大威脅的體現(xiàn)，也可以說是一個(gè)大國的標(biāo)志，是國家意志、工業(yè)水平、科研能力和人民的受教育水平的綜合體現(xiàn)。它代表了我國有能力捍衛(wèi)自己的領(lǐng)海主權(quán)利益不受侵犯。

 

　　經(jīng)濟(jì)：科技創(chuàng)新可以助推生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，穩(wěn)固國家發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，可以增加工業(yè)產(chǎn)品的附加值，改變我國在國際市場的從屬地位，從初級產(chǎn)品到高級產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變，增加本國收益，增強(qiáng)我國在國際貿(mào)易中的話語權(quán)。

 

　　文化：科技的發(fā)展為文化增添了新的內(nèi)容、豐富了表現(xiàn)手段、增強(qiáng)了表現(xiàn)力。而文化的蓬勃發(fā)展，也能為科技創(chuàng)新營造更好的氛圍和環(huán)境。

 

　　例如，活字印刷技術(shù)的發(fā)明，帶來圖書生產(chǎn)方式的革命;19世紀(jì)電子技術(shù)的發(fā)明，使視聽產(chǎn)品生產(chǎn)成為一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè);信息技術(shù)革命使新媒體成為具有廣闊發(fā)展前景的新興產(chǎn)業(yè)。

 

　　社會(huì)：促進(jìn)人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式;推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，改善了人們的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，提高人們生活質(zhì)量;加快社會(huì)生活的節(jié)奏，改變?nèi)藗兊淖飨⒎绞�、交往方式、學(xué)習(xí)方式、消費(fèi)方式、娛樂方式;帶入信息時(shí)代。它提供了處理、儲(chǔ)存和傳遞信息的手段，給學(xué)習(xí)、工作帶來便利;現(xiàn)代化的交通、通訊等手段，使地球變小，人們交往方便、快捷;

 

　　如：電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使人類不必用主要?jiǎng)趧?dòng)去從事延續(xù)人類自身所需的物質(zhì)資料的生產(chǎn)，而從事精神生產(chǎn)活動(dòng)，從事科學(xué)、藝術(shù)、文化、教育等事業(yè)的創(chuàng)造性活動(dòng)。

 

　　生態(tài)：科技創(chuàng)新可以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改善環(huán)境，降低能耗，降低工業(yè)產(chǎn)品成本，造福于民。

 

　　如：垃圾分類回收、資源再利用;新能源發(fā)電等等。

 

　　總體來說，結(jié)合題干審題中獲取的有效信息，我們可以展開大量的聯(lián)想，通過自身對相關(guān)知識的積累，將復(fù)雜難度的“題目”變成一個(gè)個(gè)自己熟悉的話題;再將之排列組合，變成一段短小精悍的發(fā)言，考生們也可以就本題自行排列組合一下，看看能否形成一篇自己的結(jié)構(gòu)化答題。