社會(huì)現(xiàn)象類綜合分析是結(jié)構(gòu)化面試當(dāng)中最常見(jiàn)的一種題型，很多考生在面對(duì)這種題型的時(shí)候往往會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，就是往往分析的太多元，導(dǎo)致重點(diǎn)被稀釋，進(jìn)而導(dǎo)致整體得分不高。要知道，考官設(shè)計(jì)出一道社會(huì)現(xiàn)象題，不可能僅僅只是希望考生單純分析現(xiàn)象本身，透過(guò)現(xiàn)象一定是存在一些問(wèn)題或價(jià)值觀，那才是考官想要考察的重點(diǎn)，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編在本文中以題為例，讓各位感受考官是如何透過(guò)題目觀測(cè)考生的價(jià)值觀。

 

　　【例題展示】

 

　　鐘姑娘以優(yōu)異的高考成績(jī)獲得H省高考文科第四名，卻報(bào)考了北京大學(xué)考古文博學(xué)院考古系。網(wǎng)友議論紛紛，有的甚至潑冷水，覺(jué)得報(bào)考這樣的專業(yè)沒(méi)“錢(qián)途”。對(duì)此，你怎么看?

 

　　【參考答案】

 

　　1.針對(duì)鐘姑娘的報(bào)考表明自身態(tài)度

 

　　知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。我認(rèn)為鐘姑娘選擇自己感興趣的專業(yè)，不論結(jié)果如何都值得支持。網(wǎng)友的議論，更多是處于就業(yè)和收入的角度來(lái)進(jìn)行考量，這可以理解，但需要反思。

 

　　2.分析鐘姑娘報(bào)考考古系的意義

 

　　(1)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展的意義。①個(gè)人興趣更能激發(fā)潛力。鐘姑娘選擇考古專業(yè)是基于自己對(duì)于歷史的喜愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)而學(xué)，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更有動(dòng)力，也更能創(chuàng)造出價(jià)值;②考古行業(yè)同樣具有前途。我國(guó)高層次考古人才存在較大缺口，田野考古、博物館、文化出版機(jī)構(gòu)等都需要考古專業(yè)人才。生活、事業(yè)都有保障，既能實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)理想，又能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，是一個(gè)非常不錯(cuò)的職業(yè)選擇。

 

　　(2)對(duì)于考古行業(yè)發(fā)展的意義。

 

　　考古行業(yè)發(fā)展事關(guān)中華文化復(fù)興與文化自信的建立，而要能夠守護(hù)這股文脈薪火，就需要不斷有想鐘姑娘這樣的人才帶著熱情加入進(jìn)來(lái)，只有專業(yè)人才隊(duì)伍不斷壯大，才能更好地保護(hù)好、研究好、利用好、傳承好這些人類文化遺產(chǎn)和財(cái)富。

 

　　(3)對(duì)于國(guó)家整體發(fā)展的意義。

 

　　國(guó)家發(fā)展需要各行各業(yè)能夠百花齊放，如果所有的年輕人才都集中“好就業(yè)”的專業(yè)里，必然會(huì)導(dǎo)致未來(lái)人才培養(yǎng)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，不利于國(guó)家整體行業(yè)的均衡發(fā)展。

 

　　3.分析網(wǎng)友潑冷水的原因

 

　　(1)客觀上，考古行業(yè)相對(duì)傳統(tǒng)熱門(mén)專業(yè)如經(jīng)濟(jì)、管理等確實(shí)不太常見(jiàn)，本身的就業(yè)方向并不多元，整體行業(yè)需求也不大，未來(lái)能否順利就業(yè)確實(shí)存在疑問(wèn);

 

　　(2)主觀上，反映出當(dāng)前部分網(wǎng)友對(duì)于專業(yè)選擇過(guò)于功利化，根據(jù)就業(yè)情選擇專業(yè)本是人之常情，但是如果單純考慮收入和地位，而不考慮自身的追求與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)，這種過(guò)于“實(shí)用主義”的思想既不利于自身未來(lái)發(fā)展，對(duì)于社會(huì)發(fā)展也會(huì)造成畸形的影響。

 

　　4.對(duì)于當(dāng)前“唯收入論”的社會(huì)觀念提出解決建議

 

　　(1)加大宣傳力度，增強(qiáng)行業(yè)認(rèn)同感。政府應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)媒體加強(qiáng)對(duì)于各行各業(yè)優(yōu)秀人才地報(bào)道，尤其是類似考古這樣的“冷門(mén)”專業(yè)，讓社會(huì)大眾加強(qiáng)對(duì)于不同行業(yè)的理解，增加行業(yè)認(rèn)同度，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

 

　　(2)加強(qiáng)擇業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)正確擇業(yè)觀。在中學(xué)、大學(xué)都應(yīng)該設(shè)立科學(xué)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助青年人能夠更加理性地看到職業(yè)選擇，能夠在綜合權(quán)衡之后，做出真正適合自己的選擇。

 

 

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