一、注意詞語(yǔ)的主體(動(dòng)作的發(fā)出者)是否相同

　　例題、備課：授課：復(fù)習(xí)

 

　　A.掛號(hào)：診斷：治療

 

　　B.稱重：挑選：結(jié)賬

 

　　C.命題：答題：收卷

 

　　D.立案：偵查：審判

 

　　【答案】D。解析：先備課，后授課，再?gòu)?fù)習(xí)，題干詞語(yǔ)存在時(shí)間發(fā)展的先后順序，為順承關(guān)系，并且備課和授課的主體都是老師，復(fù)習(xí)的主體是學(xué)生。來(lái)看四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)掛號(hào)、診斷、治療具有順承關(guān)系，但掛號(hào)的主體是病人，診斷和治療的主體是醫(yī)生，與題干關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)中稱重和挑選的順序顛倒，排除。C項(xiàng)命題、答題、收卷具有先后順序，但三個(gè)詞語(yǔ)的主體均不相同，排除。D項(xiàng)立案、偵查、審判具有先后順序，并且立案、偵查的主體是公安機(jī)關(guān)，審判的主體為司法機(jī)關(guān)，與題干詞語(yǔ)關(guān)系一致，保留。所以，本題答案選擇D。

 

　　通過(guò)這道題目的分析，大家可以發(fā)現(xiàn)，在題干為順承關(guān)系，多個(gè)選項(xiàng)中都出現(xiàn)順承關(guān)系時(shí)，可以通過(guò)主體的比對(duì)來(lái)進(jìn)一步確定選項(xiàng)。

 

　　二、注意詞語(yǔ)的客體(動(dòng)作的承受者)是否相同

 

　　例題、構(gòu)思：寫作：修改

 

　　A.上車：駕駛：下車

 

　　B.請(qǐng)客：赴約：回家

 

　　C.生�。鹤≡海捍蜥�

 

　　D.洗菜：切菜：炒菜

 

　　【答案】D。解析：先構(gòu)思、后寫作、再修改，題干中詞語(yǔ)存在時(shí)間發(fā)生先后的順承關(guān)系，并且主體相同，也有“作品”這一共同客體。A項(xiàng)上車、駕駛、下車具有先后順序，但是并不存在共同的客體，排除。B項(xiàng)請(qǐng)客、赴約、回家具有先后順序，但是請(qǐng)客和赴約、回家的主體不同，排除。C項(xiàng)生病、住院、打針具有先后順序，但是生病、住院和打針的主體不同，排除。D項(xiàng)洗菜、切菜、炒菜具有先后順序，并且主體相同，也都具有“菜”這一客體，與題干關(guān)系一致，保留。所以，本題答案選擇D。

 

　　通過(guò)這道題目的分析，大家可以發(fā)現(xiàn)，在題干為順承關(guān)系，多個(gè)選項(xiàng)中都出現(xiàn)順承關(guān)系時(shí)，除了考慮主體的異同外，也可以通過(guò)客體的比對(duì)來(lái)確定選項(xiàng)。小編相信經(jīng)過(guò)兩道例題的練習(xí)后，大家可以掌握順承關(guān)系中設(shè)置的二級(jí)考點(diǎn)。希望考生們?cè)谧龅筋愃祁}目時(shí)，可以正確選擇出答案。