湖南行測(cè)言語題，文段中“調(diào)皮”的轉(zhuǎn)折詞
在行測(cè)片段閱讀的主旨觀點(diǎn)題中，并列文段是很多小伙伴在做題中喜歡的文段類型之一。并列文段的結(jié)構(gòu)相對(duì)來說比較清晰，通過一些并列的詞匯、標(biāo)點(diǎn)，很容易可以看出整個(gè)文段圍繞的話題與內(nèi)容，主旨相對(duì)易得出，結(jié)合排除法輕輕松松就能選出正確答案，可以說是主旨題中令人喜愛的文段。可是，在這樣結(jié)構(gòu)相對(duì)清晰的文段中，總有調(diào)皮的轉(zhuǎn)折詞來擾亂我們的思緒，下面湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編就帶大家來看看，這些“調(diào)皮”的轉(zhuǎn)折詞，在并列文段中起到什么作用？
例1、當(dāng)遇到我們熟悉的事物，大腦會(huì)在“登記處”搜索，當(dāng)發(fā)現(xiàn)匹配的模板，大腦便不再費(fèi)心糾結(jié)于眼前這個(gè)事物的細(xì)節(jié)，而是直接向下級(jí)知覺系統(tǒng)通報(bào)“這個(gè)是人臉，下一題”，這就是“自上而下”的加工。而當(dāng)面對(duì)新的事物時(shí)，大腦無法對(duì)照既有的模板進(jìn)行識(shí)別，便不得不仔細(xì)加工眼前的事物，再將細(xì)節(jié)組合，從而構(gòu)成對(duì)新事物的知覺。這就是“自下而上”的加工，過程更加費(fèi)時(shí)費(fèi)力。最后，大腦會(huì)將新事物存儲(chǔ)到“登記處”，以便下次可以進(jìn)行省時(shí)省力的“自上而下”加工。
這段文字主要說明：
A.大腦根據(jù)既有模板來分析新事物
B.大腦有兩種截然不同的信息加工方式
C.大腦更傾向于“自上而下”加工信息
D.對(duì)事物的熟悉程度影響著人們的視覺感知
【解析】B。文段首先指出當(dāng)我們遇到“熟悉的事物”大腦會(huì)采用“自上而下”的加工方式;接著又列舉出另一種情況，當(dāng)我們面對(duì)“新事物”時(shí)，大腦會(huì)采用“自下而上”的加工方式。通過分析發(fā)現(xiàn)文段為并列結(jié)構(gòu)，說明了大腦中存在兩種不同的信息加工方式，B項(xiàng)正確。
例1中容易錯(cuò)選的是C選項(xiàng)。我們來分析一下，在文段第一句給我們介紹了遇到熟悉事物時(shí)大腦的處理方式。第二句開頭就出現(xiàn)了“調(diào)皮”的轉(zhuǎn)折詞“而”，在我們印象當(dāng)中轉(zhuǎn)折詞一般都起到強(qiáng)調(diào)的作用，會(huì)不自主地認(rèn)為，轉(zhuǎn)折之后所說的“自上而下”加工信息是作者更想強(qiáng)調(diào)的，可在這道題中轉(zhuǎn)折詞“而”之后給我們介紹了當(dāng)面對(duì)新事物時(shí)，大腦采取的另一種加工方式。在這個(gè)文段中轉(zhuǎn)折詞不再是強(qiáng)調(diào)后者，更多地是對(duì)比了大腦對(duì)于兩種不同事物情況的不同處理方式，并沒有強(qiáng)調(diào)二者誰更優(yōu)、更好。這也就提醒我們，出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞的時(shí)候還是要結(jié)合文段整體的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，不要被“調(diào)皮”的轉(zhuǎn)折詞蒙蔽了雙眼，下意識(shí)地認(rèn)為轉(zhuǎn)折之后很重要。接下來，我們?cè)賮碜鲆坏李}，鞏固一下。
例2、共享單車和共享汽車等新事物正如潮水般涌現(xiàn)，對(duì)此，在交通運(yùn)輸部 2017 年第三次例行發(fā)布會(huì)上，新聞發(fā)言人表示，鼓勵(lì)支持共享單車這種互聯(lián)網(wǎng)+交通出行的創(chuàng)新方式，政府部門要加強(qiáng)規(guī)范和指導(dǎo)，企業(yè)要承擔(dān)管理責(zé)任，提升服務(wù)水平，公眾也要文明出行，共同促進(jìn)共享單車的發(fā)展。而共享汽車實(shí)質(zhì)是租賃范疇，鼓勵(lì)各地在堅(jiān)持公交優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略前提下，研究探索共享汽車在當(dāng)?shù)爻鞘薪煌ㄖ械暮侠矶ㄎ弧?/span>
這段文字主要表明：
A.共享單車和共享汽車面臨的問題
B.政府部門如何鼓勵(lì)支持共享單車這種出行的創(chuàng)新方式
C.共享汽車在城市交通中的定位問題
D.交通運(yùn)輸部對(duì)共享單車和共享汽車的態(tài)度
【解析】D。文段首先指出共享單車和共享汽車發(fā)展迅速，接著介紹了交通運(yùn)輸部新聞發(fā)言人在發(fā)布會(huì)上對(duì)共享單車和共享汽車問題的表態(tài)——“鼓勵(lì)支持共享單車這種互聯(lián)網(wǎng)+交通出行的創(chuàng)新方式、鼓勵(lì)各地在堅(jiān)持公交優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略前提下，研究探索共享汽車在當(dāng)?shù)爻鞘薪煌ㄖ械暮侠矶ㄎ?rdquo;。所以整體來看文段主要介紹了交通運(yùn)輸部對(duì)于共享單車和共享汽車的看法，即D。
這道題相信細(xì)心的小伙伴也會(huì)發(fā)現(xiàn)，在第二句的開頭也有我們熟悉的轉(zhuǎn)折詞“而”，同樣，在這道題中，轉(zhuǎn)折詞也只是發(fā)揮了銜接對(duì)共享單車和共享汽車的兩種態(tài)度的作用，并沒有強(qiáng)調(diào)二者誰更重要的意思。
通過對(duì)這兩道題目的學(xué)習(xí)，相信小伙伴了解到了轉(zhuǎn)折詞“對(duì)比”的作用，再遇到轉(zhuǎn)折詞的時(shí)候，提醒小伙伴們，還是要結(jié)合文段整體結(jié)構(gòu)去分析。
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