2023湖南省考行測資料分析，看懂統(tǒng)計圖
關(guān)于資料分析，主要分成三大部分：文字資料、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。考生在讀題中往往要浪費(fèi)大量的時間，改如何解決此類問題呢？今天，小編先來講講統(tǒng)計圖有何特點(diǎn)：
統(tǒng)計圖是根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。它具有直觀、形象、生動、具體等特點(diǎn)。統(tǒng)計圖可以使復(fù)雜的統(tǒng)計數(shù)字簡單化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比較。因此，統(tǒng)計圖在統(tǒng)計資料整理與分析中占有重要地位，并得到廣泛應(yīng)用。在解答有關(guān)統(tǒng)計圖的試題時，既要考察圖的直觀形象，又要注意核對數(shù)據(jù)，不要被表面形象所迷惑。統(tǒng)計圖一般由圖形、圖號、圖目、圖注等組成。在行測中常見的有條形統(tǒng)計圖、扇型統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和網(wǎng)狀統(tǒng)計圖。
一、條形統(tǒng)計圖
用一個單位長度(如1厘米)表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，畫成長短相應(yīng)成比例的直條，并按一定順序排列起來，這樣的統(tǒng)計圖，稱為條形統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖可以清楚地表明各種數(shù)量的多少。條形圖是統(tǒng)計圖資料分析中最常用的圖形。按照排列方式的不同，可分為縱式條形圖和橫式條形圖；按照分析作用的不同，可分為條形比較圖和條形結(jié)構(gòu)圖。
條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)：
(1)能夠顯示每組中的具體數(shù)據(jù)。
(2)易于比較數(shù)據(jù)之間的差別。
二、扇形統(tǒng)計圖
以一個圓的面積表示事物的總體，以扇形面積表示占總體的百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計圖，叫作扇形統(tǒng)計圖。也叫作百分?jǐn)?shù)比較圖。扇形統(tǒng)計圖可以比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系。
扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)：
(1)用扇形的面積表示部分在總體中所占的百分比。
(2)易于顯示每組數(shù)據(jù)相對于總數(shù)的大小。
三、折線統(tǒng)計圖
以折線的上升或下降來表示統(tǒng)計數(shù)量的增減變化的統(tǒng)計圖，叫作折線統(tǒng)計圖。與條形統(tǒng)計圖比較，折線統(tǒng)計圖不僅可以表示數(shù)量的多少，而且可以反映同一事物在不同時間里的發(fā)展變化的情況。折線圖在生活中運(yùn)用的非常普遍，雖然它不直接給出精確的數(shù)據(jù)，但只要掌握了一定的技巧，熟練運(yùn)用“坐標(biāo)法”也可以很快地確定某個具體的數(shù)據(jù)。?折線統(tǒng)計圖最大的特點(diǎn)就是能夠顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢，反映事物的變化情況。
四、網(wǎng)狀統(tǒng)計圖
網(wǎng)狀統(tǒng)計圖的特點(diǎn)是這類統(tǒng)計圖中只有一些字母，字母所代表的意義都在題外，在答題前必弄清這些字母代表的意義，在具體的答題過程中就可以脫離字母，較簡便地得出答案。
五、混合統(tǒng)計圖
混合統(tǒng)計圖是近年來資料分析考試新的發(fā)展趨勢，從2003年，2004年的考試題型來看這一題型將成為今后考試的新亮點(diǎn)，對于考生而言也無疑增加了難度。
在公務(wù)員考試中，資料分析部分的特點(diǎn)是最鮮明的�？忌谌粘�(fù)習(xí)時，往往會自我感覺非常好——題目容易、準(zhǔn)確率高。但是，在實際應(yīng)考中，這部分的題目的得分率相當(dāng)之低。究其原因，主要有兩個方面：一是考生在大部分時候按試題順序解題，當(dāng)完成偏難的邏輯題之后，解答資料分析的時候思路已經(jīng)非�；靵y、剩余的=答題時間也=很有限，很難發(fā)揮正常的狀態(tài)。
另一方面是資料分析本身的特點(diǎn)。在日常復(fù)習(xí)松弛狀態(tài)下做題，考生能夠花大量的時間去做計算、分析和比較，而實際考試中是不會允許如此長的時間答題，考生往往會在解題時手忙腳亂，找不到文字資料主題、解答統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖計算出錯的情況常常出現(xiàn)。這使得資料分析整體得分率在公務(wù)員行測中相對較低。有鑒于此，大家在復(fù)習(xí)資料分析時，需要注重模擬真實的臨考狀態(tài)。即在給定的時間內(nèi)，能否較好的完成試題。從而發(fā)現(xiàn)自己在實際應(yīng)試中的不足，在今后的復(fù)習(xí)中有的放矢、補(bǔ)缺補(bǔ)差。
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