湖南行測(cè)言語(yǔ)理解，“對(duì)策與事實(shí)”怎么選
提到行測(cè)言語(yǔ)理解中的主旨題，很多考生都會(huì)有種“反復(fù)無(wú)常”的感覺(jué)，有時(shí)候一個(gè)題目直接就要選“對(duì)策”項(xiàng)，有時(shí)候，卻又置“對(duì)策”項(xiàng)于不顧。究竟什么時(shí)候選，什么情況不選呢？本文，小編通過(guò)兩個(gè)題目來(lái)具體探討。
先來(lái)看這樣一道題：
例題1、語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)模式與演化規(guī)律的學(xué)科。對(duì)“模式”與“規(guī)律”的探求是語(yǔ)言學(xué)與其他科學(xué)的共同目標(biāo)。然而，光有科學(xué)的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。演繹與歸納、定性與定量、描寫(xiě)與解釋、假設(shè)與檢驗(yàn)等現(xiàn)代科學(xué)在方法論上的共同特征，正是我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)所欠缺的。與此同時(shí)，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)還面臨著國(guó)際化問(wèn)題。我們?cè)趪?guó)際語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)共同體中的聲音還很微弱。造成這種局面的原因，并不能完全歸結(jié)于研究對(duì)象的不同，以及國(guó)際學(xué)術(shù)語(yǔ)言是英語(yǔ)的語(yǔ)言藩籬，而是研究理念與研究方法也存在問(wèn)題。
這段文字意在說(shuō)明：
A.中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究走向科學(xué)化和國(guó)際化任重道遠(yuǎn)
B.過(guò)去國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界對(duì)語(yǔ)言學(xué)研究方向的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)
C.研究理念與方法的問(wèn)題制約了中國(guó)語(yǔ)言學(xué)的科學(xué)化和國(guó)際化
D.我國(guó)亟需尋找到現(xiàn)代科學(xué)在方法論上的共同特征
【解析】C。文段首先指出語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)涵和目標(biāo)，然后論述中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究在科學(xué)化方面存在的問(wèn)題，同時(shí)還面臨著國(guó)際化問(wèn)題;最后指出造成上述問(wèn)題的原因，不能完全歸結(jié)于研究對(duì)象的不同以及國(guó)際學(xué)術(shù)語(yǔ)言是英語(yǔ)的語(yǔ)言藩籬，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到研究理念與研究方法的問(wèn)題。文段為“提出問(wèn)題+分析原因”的結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)研究理念與研究方法的問(wèn)題是影響中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究科學(xué)化和國(guó)際化的重要因素，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)未提及制約中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究科學(xué)化和國(guó)際化的原因，排除。B項(xiàng)未提及“研究理念與研究方法”，排除。D項(xiàng)的確是一個(gè)對(duì)策項(xiàng)，但是，如果仔細(xì)分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)的對(duì)策只能針對(duì)題干的前半句話，因此是片面的，排除。故選C。
通過(guò)小編對(duì)這道路題目的分析，大家不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于片段閱讀的選項(xiàng)來(lái)說(shuō)，并不是一旦出現(xiàn)對(duì)策項(xiàng)就要選它，我們還是要基于對(duì)材料的全面準(zhǔn)確理解來(lái)比對(duì)“對(duì)策項(xiàng)”，若對(duì)策項(xiàng)只能解決題干提出的部分問(wèn)題，那它就是不是一個(gè)好的選擇，此時(shí)就需要選擇更能準(zhǔn)確全面概括文段的選項(xiàng)，也就是題干“事實(shí)”的總結(jié)。
例題2、對(duì)于電影文化的保護(hù)，博物館、檔案館、圖書(shū)館、音像資料館和私人收藏館都分擔(dān)了部分職能，看似大家在爭(zhēng)著保護(hù)電影文化遺產(chǎn)，實(shí)際上卻反映出保護(hù)工作的碎片化趨勢(shì)。每個(gè)機(jī)構(gòu)保護(hù)一點(diǎn)點(diǎn)，機(jī)構(gòu)之間缺乏溝通和交流，缺乏基于保護(hù)維度的統(tǒng)一管理。這種碎片化的保護(hù)是非常低效的，因?yàn)槿狈贤ū厝粚?dǎo)致搞不清保護(hù)對(duì)象的家底，致使一些保護(hù)對(duì)象處于未保護(hù)狀態(tài)。保護(hù)對(duì)象的分散大大增加了遺產(chǎn)合理利用的難度，保護(hù)的意義和價(jià)值就會(huì)大打折扣。
這段文字意在說(shuō)明：
A.保護(hù)主體的分散化，使電影保護(hù)工作困難重重
B.溝通是解決電影文化保護(hù)工作碎片化的途徑
C.沒(méi)有統(tǒng)一的保護(hù)制度，電影文化遺產(chǎn)難以傳承
D.碎片化分工管理不利于電影文化遺產(chǎn)的保護(hù)
【答案】D。文段首先指出博物館、檔案館、圖書(shū)館等對(duì)電影文化的分工保護(hù)是一種碎片化的管理模式，接著說(shuō)明這種碎片化管理給電影文化保護(hù)工作帶來(lái)的不利影響，包括會(huì)使一些保護(hù)對(duì)象處于未保護(hù)狀態(tài)，增加了遺產(chǎn)合理利用的難度等。綜上所述，文段重在強(qiáng)調(diào)碎片化保護(hù)對(duì)電影文化遺產(chǎn)保護(hù)不利。分析選項(xiàng)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)是一個(gè)典型的對(duì)策項(xiàng)，所以很多考生容易直接鎖定B項(xiàng)，但仔細(xì)分析材料就會(huì)發(fā)現(xiàn)“缺乏溝通”只是“碎片化”的結(jié)果或者說(shuō)是表現(xiàn)，并不是“碎片化”的原因。因而B(niǎo)項(xiàng)雖是對(duì)策，卻不能真正解決“碎片化”的問(wèn)題，故排除。再看A項(xiàng)，明顯與題干意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除;C項(xiàng)講的是“沒(méi)有統(tǒng)一保護(hù)制度”對(duì)電影文化遺傳的影響，非文段意在強(qiáng)調(diào)的。再看D項(xiàng)，正是文段意在強(qiáng)調(diào)的，故本題選D。
通過(guò)上述兩道題，相信廣大考生已經(jīng)感受到了是否選“對(duì)策項(xiàng)”的技巧，簡(jiǎn)而言之，當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)對(duì)策項(xiàng)的時(shí)候，并不能盲目選擇，而應(yīng)該先去分析該對(duì)策是否準(zhǔn)確全面，是否能真正解決題干中的問(wèn)題，不符合該特點(diǎn)的一律不選，而應(yīng)該選擇一個(gè)題干中“事實(shí)”的總結(jié)。
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