湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)梳理
古語(yǔ)云：“言為心聲。”言語(yǔ)作為人的一種思想表達(dá)方式，極為靈活多變。國(guó)考行測(cè)科目言語(yǔ)理解與表達(dá)板塊旨在考查考生對(duì)于語(yǔ)言材料的理解能力以及借助語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)的能力。面對(duì)這一部分的題目，考生往往自信滿滿，卻又一次次“鎩羽而歸”。《孫子兵法》有云：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。接下來(lái)，小編就來(lái)梳理一下行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中常考的知識(shí)點(diǎn)以及相應(yīng)的解題策略，希望能助各位考生一臂之力。
一、邏輯填空篇
邏輯填空�？嫉闹R(shí)點(diǎn)主要是材料分析和詞語(yǔ)辨析。材料分析是指對(duì)于題干部分的分析，主要分析材料中空格處詞語(yǔ)或成語(yǔ)所處的語(yǔ)境，目的是理解空格處所需要表達(dá)的意思。而詞語(yǔ)辨析是指對(duì)于選項(xiàng)部分的分析，主要辨析詞語(yǔ)或成語(yǔ)之間的差異，目的是選用合適的詞語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)空格處的意思。邏輯填空題目中，考生往往忽略材料分析這一點(diǎn)，導(dǎo)致在做題時(shí)總出現(xiàn)模棱兩可的情況。因此，我們著重強(qiáng)調(diào)一下材料分析。
材料分析中上下文關(guān)系分析是重中之重，而上下文呈現(xiàn)的關(guān)系又是復(fù)雜多樣的，如上下文方向不一致的反對(duì)關(guān)系，上下文呈解釋說(shuō)明的解釋關(guān)系，上下文呈并列、選擇的聯(lián)合關(guān)系等等。接下來(lái)我們就以上下文方向不一致的反對(duì)關(guān)系為例，具體講解一下如何進(jìn)行材料分析，進(jìn)而利用透徹的分析解題。
首先，通過(guò)明顯的標(biāo)志詞或句意判斷上下文關(guān)系。若題干中出現(xiàn)了“但是、然而、卻、事實(shí)上、實(shí)際上、則……”等表示轉(zhuǎn)折類的詞語(yǔ)或者上下文語(yǔ)意相反，則可以判定上下文之間呈現(xiàn)出方向上的不一致，即為反對(duì)關(guān)系。其次，通過(guò)上下文關(guān)系找出提示空格處信息的詞語(yǔ)或句子。最后，根據(jù)上下文關(guān)系選用與呼應(yīng)點(diǎn)相應(yīng)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。若上下文呈反對(duì)關(guān)系，則需要選擇與呼應(yīng)點(diǎn)方向相反的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。下面我們來(lái)看道例題：
1、科學(xué)精神的核心是求真務(wù)實(shí)，我們的一切實(shí)踐都需符合規(guī)律、切合實(shí)際。規(guī)律指引下的世界變動(dòng)不居，我們不能_______，應(yīng)敢于質(zhì)疑、善于包容、勇于創(chuàng)新。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.因循守舊
B.沾沾自喜
C.妄自菲薄
D.剛愎自用
【解析】答案A。分析材料上下文關(guān)系，通過(guò)“不能……應(yīng)……”可知前后語(yǔ)意相反，上下文關(guān)系為反對(duì)關(guān)系。空格表達(dá)的意思應(yīng)與“敢于質(zhì)疑、善于包容、勇于創(chuàng)新”意思相反。“因循守舊”指的是沿襲舊規(guī)，不思革新，死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神，符合語(yǔ)境。“沾沾自喜”形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子;“妄自菲薄”形容看輕自己，形容自責(zé)、自卑心理，自輕自賤，指對(duì)自己的品德、能力等沒(méi)有自信，不相信自己可以完成;“剛愎自用”意思是一個(gè)人過(guò)分自信，完全聽(tīng)取不了別人的意見(jiàn)，不愿意討論，十分固執(zhí)，不能對(duì)應(yīng)“創(chuàng)新”，均不符合語(yǔ)境。故本題選A。
二、片段閱讀篇
片段閱讀題目幾乎占據(jù)了言語(yǔ)理解與表達(dá)題目的半壁江山，歷來(lái)是行測(cè)“必爭(zhēng)之地”。然而其閱讀量大，問(wèn)法靈活，題型多樣的特性又往往令考生束手無(wú)策。面對(duì)這類題型，考生除了需要注意增加平時(shí)的閱讀量，提高閱讀速度外，還需要掌握一定的閱讀方法和做題技巧。我們接下來(lái)就以片段閱讀題中的主旨觀點(diǎn)題為例，剖析一下片段閱讀的閱讀技巧和解題方法。
主旨觀點(diǎn)題意在考查考生準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。這就需要考生從材料中準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感傾向。而作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感傾向等都會(huì)由一些特殊的關(guān)鍵詞句引出。如表示總結(jié)的總結(jié)詞、表示結(jié)果的因果詞、表示轉(zhuǎn)折的轉(zhuǎn)折詞等。在閱讀題干時(shí)標(biāo)出這些關(guān)鍵詞能幫助我們快速定位文段的重點(diǎn)所在。接下來(lái)我們來(lái)具體看一道例題：
2、強(qiáng)調(diào)謀略和構(gòu)想，是軍事戰(zhàn)略指導(dǎo)的題中之義，但這種構(gòu)想必須從客觀實(shí)際出發(fā)，與力量手段相匹配。在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)初期，“城市中心論”和“農(nóng)村包圍城市”兩條路線的命運(yùn)之所以截然不同，就是因?yàn)榍罢邫C(jī)械照搬俄國(guó)十月革命的經(jīng)驗(yàn)，后者是在科學(xué)分析中國(guó)國(guó)情以及敵我力量的構(gòu)成、對(duì)比和布局等基礎(chǔ)上，提出的一種符合中國(guó)革命客觀實(shí)際的戰(zhàn)略構(gòu)想。因此，確定戰(zhàn)略目標(biāo)或制定戰(zhàn)略方針，都要依據(jù)國(guó)家安全總體戰(zhàn)略，結(jié)合政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化，特別是現(xiàn)有軍事力量的實(shí)際狀況來(lái)確定。
這段文字意在說(shuō)明：
A.軍事戰(zhàn)略構(gòu)想不能機(jī)械照搬固有模式
B.科學(xué)分析國(guó)情是戰(zhàn)略制定的必要前提
C.軍事戰(zhàn)略構(gòu)想應(yīng)與客觀實(shí)際緊密結(jié)合
D.戰(zhàn)略選擇應(yīng)該取決于特定的時(shí)代要求
【解析】答案C。文段首先指出軍事戰(zhàn)略的謀略和構(gòu)想必須從客觀實(shí)際出發(fā)。接著通過(guò)“城市中心論”和“農(nóng)村包圍城市”兩條路驗(yàn)證這一觀點(diǎn)。最后用“因此”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)制定戰(zhàn)略目標(biāo)或方針，需要依據(jù)客觀的國(guó)家情況和實(shí)際狀況來(lái)確定。所以文段主要強(qiáng)調(diào)的是軍事謀略和構(gòu)想的制定需要根據(jù)客觀實(shí)際情況來(lái)確定，對(duì)應(yīng)C選項(xiàng)。
除了利用關(guān)鍵詞快速解題外，我們還可以通過(guò)行文脈絡(luò)的分析把握文段的重點(diǎn)。首先，通過(guò)逐句閱讀把握句意。其次，通過(guò)句意把握句間關(guān)系，并根據(jù)句間關(guān)系劃分文段層次。最后根據(jù)句子作用把握文段的重點(diǎn)部分。�？嫉男形拿}絡(luò)通常有總分、分總、總分總、轉(zhuǎn)折、因果、并列等。接下來(lái)我們具體來(lái)看一道例題：
3、目前，國(guó)內(nèi)的多家快遞企業(yè)開(kāi)始嘗試拓展無(wú)人機(jī)送貨業(yè)務(wù)，這樣既能緩解地面交通擁堵，又能提高快遞企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率。但是，自無(wú)人機(jī)技術(shù)應(yīng)用以來(lái)，安全事故屢屢發(fā)生。無(wú)人機(jī)在快遞業(yè)的大規(guī)模應(yīng)用，還可能對(duì)空管秩序造成極大沖擊。特別是引入人工智能的無(wú)人機(jī)技術(shù)，逐漸擺脫了人工干預(yù)，而且還會(huì)隨著“經(jīng)驗(yàn)”的不斷積累，優(yōu)化自己的飛行路線。一旦對(duì)其監(jiān)管落實(shí)不到位，極有可能產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果。對(duì)此，我們應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，最大限度地發(fā)揮人工智能在無(wú)人機(jī)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，防止其可能產(chǎn)生的社會(huì)危害。
這段文字意在說(shuō)明( )。
A.引入人工智能的無(wú)人機(jī)技術(shù)潛在風(fēng)險(xiǎn)更大
B.無(wú)人機(jī)的廣泛應(yīng)用需技術(shù)和監(jiān)管共同發(fā)力
C.快遞企業(yè)引入無(wú)人機(jī)業(yè)務(wù)的時(shí)機(jī)尚不成熟
D.發(fā)展人工智能需要更多地考慮其安全隱患
【解析】答案B。文段從快遞企業(yè)拓展無(wú)人機(jī)送貨的例子入手，引入無(wú)人機(jī)技術(shù)應(yīng)用以來(lái)事故頻發(fā)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)對(duì)無(wú)人機(jī)的監(jiān)管落實(shí)如果不到位，極可能產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果，對(duì)此應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施。顯然，文段的落行文脈絡(luò)是先分析問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的危害，后提出對(duì)策，為分總文段，對(duì)策部分是作者的目的所在。故先排除A、C項(xiàng)。D項(xiàng)未能切入到“監(jiān)管”層面，排除。故本題選B。
以上內(nèi)容是對(duì)行測(cè)言語(yǔ)理解常見(jiàn)考點(diǎn)的梳理。當(dāng)然其中考點(diǎn)遠(yuǎn)不止于此，比如語(yǔ)句排序題、語(yǔ)句銜接題，再如副省試卷中還有文章閱讀題等，這些都需要我們考生再接再厲，以“勤”為“徑”，勇攀高峰！
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