湖南行測言語理解片段閱讀啟示解題思路
在行測言語理解與表達中，片段閱讀幾乎屬于必考題型，而道理啟示題是其中的一個小題型，雖說題目不多，但是也要引起我們的注意。
道理啟示類題目大多從簡單的故事中體現(xiàn)出人們對生活的看法、對某種社會現(xiàn)象做某種批評、提供某種生活的教訓或進行某種善意的勸誡。通俗點說，就是分析作者的寫作目的，挖掘文段的深層次道理，今天，小編為大家介紹道理啟示題的解題思路。
一、道理啟示問法
一般情況下道理啟示題的提問方式為：這段文字給我們的啟示、上述文段可以得到的道理是、材料中故事告訴我、以下哪個選項不是文段所包含的道理等等。
二、選項選擇原則
1、緊扣主旨。準確歸納概括出材料的主旨觀點，選擇最契合主旨信息選項。
2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。所謂的透過現(xiàn)象看本質(zhì)簡單地說就是不要就事論事，不能僅僅停留在材料本身的內(nèi)容，道理來源于材料又高于材料，我們要看到文段背后折射的道理。
3、符合常理。材料的啟示一般是會有一定的教育教學意義的，是有激勵的作用，是能符合生活常理的。
三、典例剖析回顧
例1、病房里，一個生命垂危的病人從房里看見窗外的一棵樹，葉子在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
以下哪個選項是文段給我們的啟示?
A、藝術家，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
B、綠色，可以給生命帶來希望
C、有了希望，就有了創(chuàng)造奇跡的可能
D、希望，一定可以創(chuàng)造生命的奇跡
【解析】C。題干主體的內(nèi)容反映的是生命垂危的病人受到最后一片葉子的啟發(fā)而活了下來。A項的主體是藝術家而非病人，排除;B項只是看到了表面，沒有看到“綠色”的本質(zhì);D不符合常理，不可能有希望就一定可以創(chuàng)造奇跡，如果真是這樣，生活中所有的事情都可以通過希望解決;C項符合上述我們所說的三個原則，既看到了“綠色”的本質(zhì)是“希望”，又看到了希望的重要作用，對人的重要影響。所以選擇C。
例2、無論導演還是監(jiān)制，都是非常復雜的工種，經(jīng)驗的積累非常重要。沒有經(jīng)歷過片場的摸爬滾打，在現(xiàn)場的執(zhí)行能力就會有問題。因此，在一些電影產(chǎn)業(yè)成熟的國家，新人從學校畢業(yè)以后，要先在制片廠當學徒，從寫劇本開始，在經(jīng)過副導演、執(zhí)行導演等環(huán)節(jié)，在各個方面技能掌握齊全之后，最終成長為一名合格的導演，此后再“導而優(yōu)則監(jiān)”
下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理()。
A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
C.天才是1%的天賦加99%的努力
D.不想當將軍的士兵不是好士兵
【解析】A。本文的主旨講的是要想成為導演或監(jiān)制，除了基本的知識還需要通過實踐去積累經(jīng)驗。A項“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行，與文章主旨符合。B項和C項強調(diào)的是勤奮努力的重要性。D強調(diào)的是做人要有目標。綜合而言，答案選擇A項。
通過對上述題目的解析，相信大家對道理啟示題有了相當?shù)牧私�，其實道理啟示題非常簡單，作者的思想觀點一般都是選項當中正能量、給我們積極意義的選項，大家在備考中也要認真總結(jié)此類題目的相通點，相信大家一定可以把握這類題目的分數(shù)。
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