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湖南公務(wù)員行測(cè)判斷推理,實(shí)踐論證技巧

發(fā)布:2023-11-01 10:55:51 字號(hào): | | 我要提問我要提問
\ 湖南公務(wù)員考試行測(cè)判斷推理考點(diǎn)累積

  在行測(cè)考試文科板塊里,邏輯判斷往往是考生較為頭疼的內(nèi)容。邏輯判斷重點(diǎn)在推理,由必然性推理和可能性推理兩塊組成,必然性推理重公式性推理掌握理論后相對(duì)簡(jiǎn)單,但可能性推理更加靈活些,正確率自然較低些。其實(shí),可能性推理加強(qiáng)削弱題目也存在一些相對(duì)固定的題干結(jié)構(gòu)形式,我們稱其為論證模型。今天,我們就來談?wù)勂渲械囊环N模型——實(shí)踐論證。
 
\ 判斷推理例題講解

  實(shí)踐論證,顧名思義,這類題型論證形式和實(shí)踐脫離不開。具體來說,其實(shí)就是在題目論證過程中涉及到“目的+方案/措施”這一組合的形式。如“G市交通很是擁堵,為保證疏通道路擁堵狀況,該市有關(guān)部門認(rèn)為應(yīng)該組織相應(yīng)力量對(duì)道路進(jìn)行拓寬工作。”此例中,題干特點(diǎn)還是很清晰的,題目論據(jù)即目的就是要舒緩交通擁堵問題,結(jié)論中采用了一方案即對(duì)道路進(jìn)行拓寬工作,題干屬于典型的實(shí)踐論證模型。

  對(duì)于這類題目結(jié)構(gòu),我們常需考慮的加強(qiáng)或削弱題目可能性的角度有兩個(gè):

  第一,從理論上看,題目中的方案措施是否能達(dá)到目的(方案是否有效)

  第二,從實(shí)踐來看,題目中的方案措施是否能操作(方案是否有效)

  接下來,我們可以具體結(jié)合例題實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用:

  例題、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布報(bào)告顯示,截至2018年12月,我國(guó)短視頻用戶規(guī)模達(dá)6.48億,其中青少年用戶占了很大比重,開展青少年防沉迷工作刻不容緩。相關(guān)主管部門組織短視頻平臺(tái)企業(yè)研發(fā)了青少年防沉迷系統(tǒng),進(jìn)入“青少年模式”后,每日使用時(shí)長(zhǎng)將限定為累計(jì)40分鐘,打賞、充值、提現(xiàn)、直播等功能將不可用,每天22時(shí)至次日6時(shí),禁止使用短視頻App。

  以下哪項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑該模式的有效性?

  A.用戶使用“青少年模式”需提交身份證信息等,增加了泄露個(gè)人隱私的風(fēng)險(xiǎn)

  B.不加選擇地瀏覽視頻內(nèi)容,可能會(huì)對(duì)青少年價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響

  C.該系統(tǒng)通過大數(shù)據(jù)分析來識(shí)別疑似青少年用戶,可能會(huì)“誤傷”成年人

  D.“青少年模式”目前尚無法識(shí)別網(wǎng)絡(luò)使用者的真實(shí)身份

  【答案】D。解析:題目由青少年用戶占短視頻用于規(guī)模很大比重的事實(shí),認(rèn)為需立即開展青少年防沉迷工作,于是得出結(jié)論采用“青少年模式”系統(tǒng)來進(jìn)行規(guī)避解決。題目要求質(zhì)疑青少年模式系統(tǒng)的有效性。

  A項(xiàng),指出“青少年模式”增加了泄露個(gè)人隱私的風(fēng)險(xiǎn),與“青少年模式”是否有效無關(guān),無法質(zhì)疑“青少年模式”的有效性。

  B項(xiàng),指出不加選擇地瀏覽視頻內(nèi)容,可能會(huì)對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響,與“青少年模式”是否有效無關(guān),同樣無法質(zhì)疑“青少年模式”的有效性。

  C項(xiàng),指出“青少年模式”可能會(huì)“誤傷”成年人,成年人與“青少年模式”是否有效無關(guān),無法質(zhì)疑“青少年模式”的有效性,且“可能”的說法力度也較弱。

  D項(xiàng),指出“青少年模式”目前尚無法識(shí)別網(wǎng)絡(luò)使用者的真實(shí)身份,說明該模式不能發(fā)揮作用,質(zhì)疑了“青少年模式”的有效性。故本題選D。

  對(duì)于實(shí)踐論證模型類的題目,我們主要通過“目的+方案”的結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行識(shí)別,在辨析選項(xiàng)的過程中,注意話題的一致性,尤其最常見的干擾項(xiàng)“該方案會(huì)有其他的不利影響”,對(duì)于這樣的選項(xiàng),我們可以靈活應(yīng)對(duì):其他不利影響和題目方案的影響是怎樣的?題目的主要話題到底是什么?

  綜上,可以幫助我們通過加強(qiáng)削弱題目題干的特點(diǎn),迅速鎖定模型及正確答案,減輕做題負(fù)擔(dān)。
 
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