鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知。人生中有一首詩(shī)，初讀時(shí)晦澀難懂，再回味時(shí)卻早已遠(yuǎn)去，這首詩(shī)就是何為幸福？想必每個(gè)人都會(huì)有不同的答案，闔家團(tuán)圓是一種幸福，事業(yè)有成是一種幸福，能夠接受生活的不完美也是一種幸福。經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，社會(huì)群眾帶來(lái)的壓力，身邊人無(wú)意間的攀比，可能在無(wú)形之間擊潰我們的心理防線(xiàn)，倘若一味地急功近利非但不能的滿(mǎn)足心理需求，甚至可能會(huì)適得其反，誤入歧途。提高心理健康水平，才是取勝的不二法門(mén)。在點(diǎn)滴之間豐富內(nèi)心，在心有異動(dòng)時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)，在殘缺之中感悟幸福真諦。

 

　　提高教育水平，潛移默化，鑄牢心靈城墻。九層之臺(tái)，始于累土。千里之行，始于足下。心理建設(shè)絕非朝夕之間就能樹(shù)立起來(lái)。不僅僅需要家庭的正確引導(dǎo)，更需要有專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)家，慢慢培養(yǎng)，進(jìn)行修正與扶直，才能讓小樹(shù)根基扎實(shí)，茁壯成長(zhǎng)。開(kāi)設(shè)有關(guān)心理健康的課程就顯得尤為重要，在課堂上教師可以樹(shù)立榜樣，在耳濡目染之間培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，在教學(xué)中自覺(jué)滲透心理健康教育。定期展開(kāi)調(diào)查了解學(xué)生面對(duì)的生活問(wèn)題，學(xué)業(yè)難題，社交話(huà)題，定期展開(kāi)家庭訪(fǎng)談，走進(jìn)學(xué)生的日常生活，為學(xué)生的心理“減負(fù)”，著重關(guān)注內(nèi)向的孩子，有針對(duì)性地溝通，鼓勵(lì)其融入集體，敞開(kāi)心扉表達(dá)自己，一起向未來(lái)。

 

　　建立疏導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)止損，掃除心靈障礙。千里之堤，潰于蟻穴。俗話(huà)說(shuō)，針尖大的窟窿能漏斗大的風(fēng)，小洞不補(bǔ)，大洞吃苦，人們總是忽略心中微小的變化，結(jié)果不滿(mǎn)與怨氣積少成多，最后壓死駱駝的最后一顆稻草出現(xiàn)，選擇極端做法。政府當(dāng)主動(dòng)擔(dān)起重任，完善相應(yīng)法律法規(guī)，建立專(zhuān)門(mén)疏導(dǎo)機(jī)制。建立免費(fèi)的心理急救熱線(xiàn)，幫助群眾解答群眾困惑，培養(yǎng)大批心理咨詢(xún)師，在社區(qū)配備專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，讓心理健康走進(jìn)尋常百姓家。定期開(kāi)展心理健康活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康教育覆蓋面，知識(shí)普及面。宣講心理健康的重要性，讓群眾重視起來(lái)。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，投放健康宣傳廣告，鼓勵(lì)情感主播，為百姓排憂(yōu)解難，網(wǎng)友群力群策，共同幫助困難群眾攻克難關(guān)，全社會(huì)營(yíng)造美好的健康心理環(huán)境。

 

　　樹(shù)立正確觀念，正視自己，感悟幸福真諦。堅(jiān)定理想信念，擰緊世界觀，人生觀，價(jià)值觀的總開(kāi)關(guān)。生活原本可能是美好與殘缺的統(tǒng)一。沒(méi)有誰(shuí)的生活是一帆風(fēng)順，正因?yàn)橛锌部篮颓G棘，生命才會(huì)綻放出閃耀的光芒。猶如張順東和李國(guó)秀夫婦，無(wú)腳走出致富路，無(wú)手繡出幸�；āＴ偃缃瓑�(mèng)南從無(wú)聲中突圍，憑借驚人的意志，讀唇語(yǔ)入清華。上天為你關(guān)上一扇門(mén)，也定會(huì)為你敞開(kāi)一扇窗。正確看待世界，正確看待人生，正確看待自己，幸福之花終將綻放。

 

　　心理健康關(guān)乎每個(gè)人的未來(lái)，在我們的生活心理躁動(dòng)，人生迷茫在所難免，走出心中的牢籠，你將看見(jiàn)廣闊無(wú)垠而又富有生機(jī)的嶄新世界，讓健康的心臟肆意的跳動(dòng)。認(rèn)真感受生活的美好，將壓抑情緒扼殺于搖籃，使悲觀情感的浪潮止于微末。懷揣健康心靈，探尋世界美好。