湖南數(shù)量關系排列組合，隔板在手方法我有！
隔板模型是解決行測排列組合問題的一種方法，排列組合問題一直是數(shù)量關系中的長青樹，更是廣大考生的絆腳石;大部分考生做排列組合問題比較迷茫吃力，遇到一些題目無從下手;核心原因還是在于沒有掌握解題方法。接下來跟著小編一起學習：
要點一：隔板模型公式
把n個相同元素分給m個不同的對象，每個對象至少一個元素，問有多少種不同分法的問題可以采取隔板模型：共有
種。
種。 要點二：模型應用條件
1.要分的元素必須完全相同。
2.要分的元素必須完全分完，不允許有剩余。
3.每個對象至少分到一個，不能出現(xiàn)對象沒有分到元素的情況。
要點三：公式應用例題
【例1】有10個相同的小球，分給3個小朋友，每人至少分一個，有多少種分配方案？
A.36
B.64
C.84
D.210
【解析】A。結(jié)合題目信息,把10個相同元素分給3個不同的對象，每個對象至少一個元素符合隔板模型的描述，對于隔板模型的三個應用條件同時都滿足，則代入隔板模型公式：
故選A。
故選A。 【例2】有10個相同的小球，分給3個小朋友，每人至少分2個，有多少種分配方案？
A.12
B.15
C.18
D.20
【解析】B。結(jié)合題目信息，滿足隔板模型應用條件的前兩個要求：分的元素必需完全相同、要分的元素必需完全分完不允許有剩余;但是，不滿足第三個條件：每個對象至少分到一個。題干要求為每人至少分兩個，此時想要應用模型公式，可提前給每個小朋友一個球，再將剩下的7個球按照每人至少1個分，加上之前的分的1個，即可滿足每人至少2個。則條件就變?yōu)椋?個球分給3個小朋友，每人至少分1個即可，此時三個條件都滿足帶入公式
故選B。
故選B。 【例3】有10個相同的小球，分給3個小朋友，任意分分完即可，有多少種分配方案？
A.66
B.76
C.84
D.210
【解析】A。結(jié)合題目信息，滿足隔板模型應用條件的前兩個要求：分的元素必需完全相同、要分的元素必需完全分完不允許有剩余;但是，不滿足第三個條件：每個對象至少分到一個。題干要求為任意分分完即可也就是每人可以分0個球，此時想要應用模型公式，可提前借每個小朋友一個球，則有13個球按照每人至少一個分，歸還每個小朋友一個球，即滿足每人可以分0個球，則條件就變?yōu)�，�?3個相同的小球分給3個小朋友，每人至少分1個即可，此時三個條件都滿足帶入公式
故選A。
故選A。 在隔板模型應用過程中若無法滿足條件3，可通過提前給或者借的方式讓題目滿足條件再應用公式求解。
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