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2024湖南公務員考試申論熱點:深入推進“楓橋經(jīng)驗” 全力提升社會治理效能

發(fā)布:2023-12-22 10:41:15 字號: | | 我要提問我要提問
\ 湖南公務員考試申論熱點

  要想申論成績好,關注熱點不可少。湖南公務員考試中,申論是最能拉開考生成績的一門科目,積累對于申論而言,是非常重要的。湖南公務員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來一定的幫助。
 
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  仔細研讀下文>>>2024湖南公務員考試申論熱點:深入推進“楓橋經(jīng)驗” 全力提升社會治理效能

深入推進“楓橋經(jīng)驗” 全力提升社會治理效能
 
  【熱點背景】
 
  2023年11月6日,總書記會見全國“楓橋式工作法”入選單位代表,并勉勵他們再接再厲,堅持和發(fā)展好新時代“楓橋經(jīng)驗”,為推進更高水平的平安中國建設作出新的更大貢獻。“楓橋經(jīng)驗”指的是小事不出村,大事不出鎮(zhèn),矛盾不上交,就地化解。“楓橋經(jīng)驗”充分調(diào)動了群眾參與社會治理的積極性和主動性,真正體現(xiàn)了人民當家作主,是社會治理中的偉大探索。
 
  【提出觀點】
 
  新時代背景下,“楓橋經(jīng)驗”的內(nèi)涵更加豐富,主要內(nèi)容是在開展社會治理中實行“五個堅持”,即堅持黨建引領,堅持人民主體,堅持“三治融合”,堅持“四防并舉”,堅持共建共享。各地都應深入學習貫徹新時代的“楓橋經(jīng)驗”,共促社會和諧發(fā)展。
 
  【綜合分析】
 
  一、“楓橋經(jīng)驗”誕生的意義
 
  1、推動基層民主建設。新時代楓橋經(jīng)驗強調(diào)依靠基層民主,充分發(fā)揮群眾的主體作用,推動基層民主建設,促進社會主義民主政治建設。
 
  2、促進社會治理創(chuàng)新。新時代楓橋經(jīng)驗強調(diào)以問題為導向,推動社會治理創(chuàng)新,提高社會治理的科學性、規(guī)范性、民主性和法治性。
 
  3、推進依法治國。新時代楓橋經(jīng)驗強調(diào)依法治國,強化法治意識,推動全面依法治國,促進社會主義法治建設。
 
  4、加強鄉(xiāng)村振興。新時代楓橋經(jīng)驗強調(diào)以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為引領,發(fā)揮基層黨組織的作用,推動鄉(xiāng)村振興,實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。
 
  5、推進全面從嚴治黨。新時代楓橋經(jīng)驗強調(diào)從嚴治黨,提高黨員干部的思想覺悟和黨性修養(yǎng),推動全面從嚴治黨,保障黨的長期執(zhí)政地位。
 
  二、“楓橋經(jīng)驗”推廣中面臨挑戰(zhàn)
 
  1、城市化使新的社會矛盾凸顯,踐行“楓橋經(jīng)驗”需要關注城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)變化。
 
  2、人口結(jié)構(gòu)變化帶來社會治理新問題,實踐“楓橋經(jīng)驗”需要關注新群體。
 
  3、產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和用工領域拓展帶來勞資糾紛頻發(fā),踐行“楓橋經(jīng)驗”需要關注勞資雙方權(quán)益。
 
  4、思想觀念多樣化帶來家庭糾紛上升,踐行“楓橋經(jīng)驗”需要穩(wěn)定家庭這個社會最小細胞。
 
  5、網(wǎng)絡社會帶來社會治理的“雙重效應”,踐行“楓橋經(jīng)驗”需要重視虛擬社會治理。
 
  【參考對策】
 
  如何推進新時代“楓橋經(jīng)驗”:
 
  一、從建設社會治理共同體高度上踐行“楓橋經(jīng)驗”。新時代踐行“楓橋經(jīng)驗”要以建設社會治理共同體為目標導向。
 
  二、從融合法治建設上深化“楓橋經(jīng)驗”。新時代踐行“楓橋經(jīng)驗”應當與推進法治社會建設緊密融合。
 
  三、從掌握工作規(guī)律上增效“楓橋經(jīng)驗”。踐行“楓橋經(jīng)驗”最根本的是把握好四個關鍵問題,一是少產(chǎn)生矛盾。二是快速發(fā)現(xiàn)矛盾。三是提高善于化解矛盾本領。四是建立解決矛盾的長效機制。
 
  四、從關注社會治理新熱點上創(chuàng)新“楓橋經(jīng)驗”。踐行“楓橋經(jīng)驗”要與時俱進,不斷適應新時代發(fā)展要求,推進研究、深化和加強“楓橋經(jīng)驗”的實踐探索與創(chuàng)新創(chuàng)造。
 
  五、從著力給基層減負上把握“楓橋經(jīng)驗”。堅持“矛盾不上交”,一方面要配齊配強基層工作力量,強化隊伍建設,提高基層解決自身矛盾的能力與水平。另一方面,要盡量減輕基層工作負擔,不能把不該由基層負擔的責任與工作下放到基層。要分清職責、權(quán)利與義務,讓各級各司其職,各盡其責,各盡其能。
 
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