湖南省考行測(cè)數(shù)量關(guān)系，“節(jié)約”時(shí)間成本
湖南公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系考點(diǎn)累積 在行測(cè)考試中，數(shù)量關(guān)系往往是各類(lèi)考生最為頭疼的部分。除了題型多樣、知識(shí)點(diǎn)雜的特點(diǎn)之外，解決這類(lèi)題目還需要較多的時(shí)間。在考場(chǎng)上許多考生留不出這么多的時(shí)間來(lái)做題，從而只能無(wú)奈部分放棄，但考試結(jié)束之后又有因分差而后悔不已。所以，我們需要掌握一些常用數(shù)量方法，成為我們的“殺手锏”，一招定勝負(fù)。今天，小編就帶大家學(xué)習(xí)一個(gè)常用的“節(jié)約”時(shí)間的方法——整除法。
例題講解，做好筆記 整除的概念
整除是指除數(shù)、被除數(shù)(不為0)及商都是整數(shù)且無(wú)余數(shù)的計(jì)算情況，例如10÷5=2，這一計(jì)算列式就屬于整除。在數(shù)量關(guān)系中，許多條件中涉及到了一些日常的生活物件，例如書(shū)包、書(shū)本、車(chē)等物品，在計(jì)數(shù)過(guò)程中必然是以整數(shù)的形式出現(xiàn)，因此我們就可以利用整除特性進(jìn)行解題。
應(yīng)用環(huán)境
在實(shí)際做題中，當(dāng)題干中出現(xiàn)一些特殊的文字或數(shù)字時(shí)，我們就可以聯(lián)想到用整除的思想解題，常見(jiàn)體現(xiàn)整除的文字或數(shù)據(jù)如下：
1、文字：“整除”、“平均”、“每”、“倍數(shù)”等等;
2、數(shù)據(jù)：分?jǐn)?shù)、比例、百分?jǐn)?shù)(利用整除時(shí)應(yīng)將百分?jǐn)?shù)化為分?jǐn)?shù)或比例去思考更直觀)。
實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
例1、某人共收集郵票若干張，其中1/4是2007年以前的國(guó)內(nèi)外發(fā)行的郵票。 1/8是2008年國(guó)內(nèi)發(fā)行的， 1/19是2009年國(guó)內(nèi)發(fā)行的，此外尚有不足100張的國(guó)外郵票。則此人共有( )張郵票。
A.87
B.127
C.152
D.239
【解析】C。分析題意可知，郵票可以用分?jǐn)?shù)表示，結(jié)合數(shù)據(jù)，郵票總數(shù)能同時(shí)被 4、8、19 整除，結(jié)合選項(xiàng)，只有 C 項(xiàng)滿(mǎn)足。
例2、一群大學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，要求每組人數(shù)相同。若每組22人，則多出一人未分進(jìn)組;若少分一組，則恰好每組人數(shù)一樣多。已知每組人數(shù)最多只能32人，則該群學(xué)生總?cè)藬?shù)是：
A.441
B.529
C.536
D.528
【解析】B。根據(jù)“若每組 22 人，則多出一人未分進(jìn)組”可知，總?cè)藬?shù)減去1后能被22整除，即能同時(shí)被2和11整除，排除C、D項(xiàng)。將A項(xiàng)代入，總?cè)藬?shù)為441人，每組22人，多出一人未分進(jìn)組，可分(441-1)÷22=20 組，若少分一組，即分19組時(shí)，441不能被19整除，不滿(mǎn)足題意，故選B。
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